這天，朱雄英在東宮正堂召集班底，正式討論科舉改制的具體實施方案。這是他第一次以皇太孫的身份主持這類議事，與以往在東宮偏殿的閒聊不同，今天的氣氛格外嚴肅。
沐晟、湯允恭、徐輝祖三人準時到了。沐晟穿著一件半舊的青色道袍，手裡捧著幾本厚厚的典籍；湯允恭換了新衣裳，但領口還是歪的；徐輝祖穿著一身素色錦袍，腰佩長劍，英氣勃勃。朱允炆也來了，坐在朱雄英右手邊，手裡拿著本子和炭筆，準備記錄。常茂站在門口，腰裡彆著短刀，像一尊門神。
朱雄英坐在主位上，面前攤著幾張寫滿字的紙。那是他花了兩個晚上起草的科舉改制方案大綱，參考了系統提供的資料，也吸收了劉基、朱標、馬文升等人的意見。他環顧了一圈在座的四人，開口道：“今天把你們叫來，是為了科舉改制的具體方案。南直隸的試點明年春天就要開始，教材在編，師資在培訓，考場在準備。但這些還不夠。我們需要一套完整的方案，從報名、考試、閱卷到錄取，每一個環節都要有章可循。”
徐輝祖第一個開口：“殿下，末將是武將，不懂科舉。但末將想問，新科目的考生，錄取之後怎麼安排？和舊科進士一樣授官嗎？”
“一樣。同等待遇，同等升遷。不能搞兩套標準。”
湯允恭接著問：“殿下，考場怎麼安排？算學、格物這些科目，要演算、要畫圖、要做實驗，不能像考經義那樣一人一個小隔間。”
朱雄英點頭，拿出他草擬的方案，上面有一條：“算學科考場備算盤、算籌、稿紙；格物科考場備實驗器具，考生需現場操作。”他把這頁紙遞給湯允恭看。
“允恭，你負責考場籌備。算盤和算籌格物院有現成的，稿紙去工部領。實驗器具讓高賢帶著器械司的工匠趕製，需要什麼列單子給我。”
湯允恭接過紙，看了一眼，拍拍胸脯。“殿下放心，臣一定辦好。”
【系統提示：湯允恭承擔考場籌備任務，忠誠度+3，當前93/100。】
沐晟翻著帶來的典籍，找到了關於唐代科舉的內容。“殿下，臣查了《文獻通考》，唐代的科舉分常科和制科，常科有進士、明經、明法、明算等科。明算科考九章算術、周髀算經，和我們現在的算學科很像。但唐代的明算科不受重視，錄取人數少，授官也低。臣以為，我們要避免重蹈覆轍。新科目的錄取人數不能太少，授官不能太低，否則沒人願意考。”
朱雄英在方案上加了一條：“算學、格物、農學、經濟四科，每科錄取人數不低於舊科的三成，授官品級與舊科進士相同。”他抬起頭，“沐晟，你繼續查，把唐代明算科的興衰原因整理成文，我要附在奏摺裡。”
沐晟應下。
【系統提示：沐晟承擔歷史資料整理任務，忠誠度+3，當前90/100。】
朱允炆一直埋頭記錄，寫得很快，字也比以前工整了。朱雄英看了他一眼，“允炆，你說說你的想法。”
朱允炆抬起頭，愣了一下。“大哥，我？”
“對。你也是班底的一員。”
允炆放下筆，想了想。“大哥，我覺得新科目的考題，不能出得太難。太難了沒人會做，會做的也做不完，白考。也不能太容易，太容易了拉不開差距。要難易適中，讓大多數考生能做完，讓真正有本事的能考高分。”
朱雄英滿意地點了點頭。徐輝祖、沐晟、湯允恭也紛紛點頭。
“允炆說得對。考題的難易，是成敗的關鍵。回頭我讓宋璲和秦教習各出一套模擬題，找幾個生員試考，根據成績調整。”
【系統提示：朱允炆在議事中提出建設性意見，兄弟協作進一步深化。】
議完考場和考題，朱雄英又說起閱卷的事。
“舊科的閱卷，是翰林院的事。新科目的閱卷，不能讓翰林院的人來。他們不懂算學，看不懂格物，讓他們閱卷只會誤人子弟。新科目的閱卷，由格物院主持，從各府抽調懂新學的教習共同閱卷。”
徐輝祖皺眉，“殿下，格物院的人手夠嗎？”
“不夠。所以我打算從南直隸各府抽調教習，提前培訓。等他們學會了閱卷標準，再讓他們回去。閱卷的時候集中到應天府，封閉閱卷，考完之前不許外出。”
湯允恭問，“殿下，閱卷的銀子從哪出？抽調教習要路費、食宿，集中閱卷要場地、伙食，哪一樣都要銀子。”
