江殊舉起課桌有什麼用？
在辦公室裡，他還敢舉起老師的辦公桌嗎？
除了扔書本試卷，還敢打人？
嚴德厚目光一下子轉向江殊。
卻只見得江殊面色淡然，沒有一點點的驚惶或是愧疚。
一點也不像是幹了錯事的樣子。
難道，這件事不像王翰說的那樣？
做班主任十幾年，嚴德厚自然不會只聽一家之言。
沒有妄自下決定，他語氣平緩，對著王翰說道：“嗯，老師知道了。王翰你就先回教室，具體情況我再問江殊，看看到底他是什麼情況。你先把自己的書本和試卷找回來，好好恢復一下狀態，等會就要上課了。”
“嗯嗯嗯，嚴老師你可要好好說說江殊，我這就回教室。”
在說說兩字上用力了幾分，王翰見好就收，拉門而出。一陣冷風吹了進來，整個辦公室的氣氛壓抑無比。
別的老師都紛紛整理備課檔案，一句話都不說。
學校裡學生之間鬧大的矛盾可太多了。
身為老教師的他們，每年都能看到聽到新鮮的。
看著面色平靜的江殊，嚴德厚嘆了口氣，道：
“王翰不在了，現在方便說說具體情況了嗎？江殊，嚴老師相信你不是那種會自己有幾分力氣，就施加暴力的人。”
“有矛盾，你們可以吵架，可以互不搭理。你把他的書本和試卷扔了，就是你的不是，是你做錯了。”
“等會你就和我一起回教室，好好的當著所有學生的面，給王翰道個歉。”
“我也在旁邊順水推舟，說你已經認錯，之前都是一時過激的行為。”
嚴德厚的聲音語重心長：
“我知道你已經是武科生了，可以靠武道的境界來進入大學。能舉起課桌，也說明你武道上有一點成績了。但有一點成績沒有用的，需要氣血感應，才能免試進入大學。”
“所以，這事咱們就大事化小，息事寧人。不要鬧到學校層面上，害自己背一個處分。這樣以後去參加工作，也不會有什麼問題。這事你聽我的，做老師的，肯定不會害你啊。”
“嚴老師，謝謝關心。”
活過一世，江殊自然能看出嚴老師對他的真切情感。在王翰如此遮遮掩掩，各種誤導的表達下，在不知道事情真相的情況下，還能站在他這邊為他考慮。
可以說，學生時期，任何一個學生，能遇到這樣的老師，都是一件極其幸運之事。
若是普通的學生，遇到現在的情況，按照嚴老師說的那樣，道個歉，低個頭，這事也就過去了。
只是，他江殊，需要嗎？
“嚴老師，班級內有監控，我和王翰之間，到底發生了什麼，你可以現在就看一下。”
”。斤百三力一，應氣似疑我為因是不並，桌課起舉我，有還“
”。運搬氣已我……是而“
。響炸中夜黑在雷驚道一同如，起掀牌底將接直是卻，緩輕音聲殊江
。圖意的翰王白明然已就他，候時的話完說翰王在
。主做他為，施校學讓要想，去出立對己自的生科武將要想，論輿控要想他翰王
。好很法想
。定落埃塵本基事件這，生科武通普個是只果如
。歉道歉道該，分分該
。者武習應氣的般一是便即
。和言手握方雙讓，譽聲到響影怕會也校學
……惜可是只
。運搬氣然已己自
？和言？歉道
。理講也以可然自己自，理講是若翰王
。了理講不都他
？嗎理講他和還也，自於歸力偉，武習己自
。極至笑可
。立站然漠殊江
。年的逸俊個這向看，頭起抬地猛都，師老有所的室公辦，間時一
！校學本重進試免！大樁步馬！運搬氣
。平水生學的校學己自道知更師老們他比人有沒
。名四十三百六取錄科本，生考名百三千一中高五第城稽，考高年去
。名七十二取錄過不本重
。子學佼佼的裡校學比堪經已，年個這前面們他在現，說是就也
。是的極恐思細人讓更而
。運搬氣，應氣。界境小個兩連經已年，間時的月個四武習
。月個三有還考高離距，今現
！步一進更能不他，證保能誰
！府學指劍
。投一投以可也票薦推的餘多有。謝謝，頁一後最到點天每，藏收以可們弟兄的書本歡喜。要重為最讀追藏收，間期書新
)完章本(
