所以他選擇推波助瀾。
不是因為他冷酷,而是因為他算過一筆賬:如果這次阻止了虎杖悠仁吞下那根手指,下次呢?下下次呢?裡梅不是羂索,不會像那個千年詛咒師一樣耐心佈局、層層遞進。萬一某一天,虎杖悠仁在某個無法控制的情況下同時接觸到多根手指,在毫無準備的瞬間被宿儺的意識全面壓制——
那才是真正的災難。
他寧可讓這個過程發生在自己眼皮底下。
可控的劑量,可控的頻率,可控的風險。
他早就把兩面宿儺的能力研究透了——漫畫裡那些戰鬥細節,五條家收藏的千年文獻,甚至五條悟都被他拉著反覆研讀過宿儺的生平與術式解析。他知道宿儺在多少根手指時能恢復多少力量,知道虎杖悠仁的精神韌性上限在哪裡。
所以他說“可控的範圍”,是認真的。
人有親疏遠近,這本就不是電車難題。他選擇站在五條悟這邊,選擇將這個註定要發生的事件引導向風險更低的走向。少一點不確定性是一點不確定性——原著裡的五條悟被腰斬的畫面,他可沒忘。
五條悟最終選擇了信任他。
那場沒有下文的對話之後,五條悟再沒提過這件事。
他把虎杖悠仁帶回高專,辦妥入學手續,開始了他作為班主任的日常。
而仁王,也終於抽出時間,正式以“特別顧問兼實戰教師”的身份回到了咒術高專。
這是他來到這個世界後,第一次真正意義上“當老師”。
很有意思的體驗。
親自站上講臺不到兩週,仁王就迅速理解了為什麼五條悟明明懷著“培養下一代”的美好願景來高專任教,卻在這群年輕人中落了個不算太好的名聲。
天才教不了庸才——這話或許過於絕對,但確實道出了某種真相。
五條悟自己就是那種“什麼術式看一眼就會、什麼戰鬥一上手就通”的天選之人。
他從小到大都在吸收知識、突破極限、將一切不可能變為可能。
所以他很難理解,為什麼有人會在“咒力基礎控制”這門課上反覆卡關;他無法共情,為什麼有人練習一百次【徑庭拳】依然打不出合格的爆發。
他當老師的時候脾氣已經比當學生時好太多了。至少他學會了忍耐,學會了把“你怎麼這麼笨”咽回肚子裡,換成“我們再試一次”。哪怕罵人,也罵得相當有分寸,用詞之謹慎堪比外交辭令。
但學生又不是傻子。
他們能感覺到五條悟那種微妙的困惑——
“你為什麼不懂?”
那困惑不是居高臨下的嘲諷,而是真真切切的、發自內心的不解。
而這種“不解”,反而比直接的輕視更讓人挫敗。因為它意味著你們之間的差距已經大到,對方甚至無法理解你為什麼會困在這裡。
高專的學生大多是十五到十八歲的少年人,正是自尊心最敏感、情緒波動最劇烈的年紀。
咒術師這個職業本身就意味著長期接觸負面情緒,頻繁執行任務,隨時面對生死。
壓力層層疊加,再遇到一個“我知道你很努力但我是真的不懂你為什麼學不會”的老師——
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