“而且我也不會認可手冢堅持的那些東西的。”仁王說,“被前輩打傷了以後忍耐下來,不退部反而默默忍受,之後還被責任給束縛住,在青學當部長……我怎麼可能認可這種東西。”
不過手冢的邏輯是自恰的,成長線也是存在的,幻影過他很多次的仁王也明白手冢心態的變化,知道後來手冢會決定去德國也是一種“必然”……所以這人才很沒意思啊。
之後的兩天時間,立海大並沒有休假。
大家回到立海大以後直接和留守學校的球員合流了,之後繼續在學校進行訓練。幸村還檢查了丸井和柳生的訓練成果,柳生也反過來檢查了切原完成作業的情況。
還有一些非正選也資源在暑假參與訓練,於是回到學校的正選們還檢查了他們的訓練結果。
仁王這時候在隊伍裡見到了玉川。玉川的實力比起去年有一定進步,或許這批三年級畢業以後,以他的實力是可以進入正選的。
比賽當天,教練和選手們早早聚集在體育場的休息室裡。離正式開場還有一段時間,教練們正在商議最後的出場順序,以及輪流進場的指導安排。
仁王扯了扯自己的小辮子:“我也得跟著進嗎?”
“仁王君也是教練啊。”華村教練笑著說,“要尊重自己的勞動成果嘛。你帶的是‘仁王組’,輪到組員上場時,當然該由你來做指導。”
“Puri,那對面不會覺得奇怪嗎?我剛打完比賽就去指導,或者剛指導完就上場。”仁王說完自己也笑了,“不過我確實挺想上場的,能排進去吧?”
“仁王君自己就有推薦權嘛。”華村教練接得自然。
榊教練問了一句:“雙打也行?”
“當然,我還挺喜歡打雙打的。”仁王說,“如果能碰上讓我覺得有新鮮感的搭檔就更好了。說真的,榊老師,我和跡部說不定挺搭的。”
榊教練沒有立刻回應,似乎真的在認真考慮這件事。他確實覺得這兩個人可能在球風上互補,只是性格層面是否真的合適,還需要掂量。跡部是他一手帶出來的弟子,他清楚那孩子看似張揚,實際心思細密,也有自己的驕傲。而仁王……榊教練隱隱覺得,用“玩世不恭”來形容並不準確,但一時也找不到更合適的詞。偏偏這樣兩個人私下裡聊得還挺投機,倒是出乎他的意料。
他已經拿到了美國隊的資料。雙打二的兩人體能充沛,擅長前後場輪換和持久戰;雙打一則是一對兄弟,默契很好。從紙面來看,沒有哪一場明顯更好對付,只是風格不同。
但說到默契這一點……
榊教練忽然問了一句:“仁王,菊丸和手冢,你更傾向誰?”
作為教練,多少有些身份上的便利,比如可以在人選上徵求仁王的意見。以他的眼光來看,只要仁王願意,無論和誰搭檔都能打出“默契配合”的效果來。
仁王眨了眨眼。他其實還挺喜歡大石的,但既然榊教練這麼問,他大概猜到了背後的意圖:“手冢吧。”
榊教練沉默了片刻,又問:“那真田和跡部,如果搭檔雙打……”
仁王愣了愣。他依稀記得上一個時間線裡真田和跡部確實搭檔過,他也到現場看過比賽,但時間過去太久,細節早已記不清了。只記得不算多默契,但也能打,最終也贏了。這兩個人單打能力都很強,只要不故意給對方添亂,稍微定一下接球範圍,大概也能湊合著打。
於是他說:“應該還行。”
榊教練點了點頭。
伴田教練在旁邊忍不住開口:“這種定雙打名額的方式也太草率了。”
但他也不得不承認,如果要在真田與菊丸、真田與跡部之間選,他也會偏向後者——跡部的技術覆蓋面更廣,而菊丸的優勢則更多依賴他和大石的固定搭檔關係,大石不在,他的特長反而沒那麼容易發揮。
最終,在開場表演結束後,榊教練走到跡部和真田面前:“你們負責雙打二,現在可以去做熱身準備了。”
作者有話說:
但不寫真田和跡部的雙打,看動畫就行了。
打雙類另 章534第
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