《枯木再逢春【完結】》第123頁 倪堯看着搖椅邊空空的塑料袋(1)

倪堯看著搖椅邊空空的塑膠袋，知道又一次上當，無奈地撿起來放進口袋，打算出去再扔，被阿姨發現又要被批評教育。

“姥姥，鑑於你最近很不乖的表現，以後每週我只給你帶兩次好吃的，你最好仔細斟酌到底要吃什麼。”

“切～”達世錦完全不在意此類威脅，拿起插好吸管的酸奶杯喝起來，“回去吧，我也要午休，別影響我的作息。”

。。。

課間休息的二十分鐘，倪堯罕見地加入閒聊，也不是閒聊，是舍友們談論起課堂教學的內容，才吸引她參與其中。

“這學期的古代文學課要講魏晉南北朝時期的文學。總算是講到比較感興趣的部分了！”

倪堯推了推唐寧庭手裡的課本：“感興趣在哪裡？”

周小菲的目光短暫地離開化妝鏡，好心地給倪堯解惑：“你最近忙，沒時間關注咱這位唐妹妹，她最近可傷春悲秋了呢！預習的時候一發不可收拾地愛上了阮籍！”

“我這可不是傷春悲秋，是發自內心地敬佩！”唐寧庭義正嚴辭地糾正錯誤說法，“我是被他的詩震撼到，懂嗎你？不是一發不可收拾地愛上，而是以他為師！”

專心對著鏡子整理劉海的人對慷慨激昂的論調不感冒，又拿出手機自拍起來。

倪堯倒是展現出一些興趣：“哪首詩？”

“你猜猜？”唐寧庭很開心有人願意討論近期的心頭愛，“對你來說應該不難猜。”

“阮籍的詩…”推開手邊的課本，倪堯沒有翻動，認真思考起來，拿著筆在空氣裡寫寫畫畫，“抒情詩的代表人物，寫下過著名的政治抒情組詩，近百首，你說我不難猜到？你可真是抬舉我。”

“試試嘛！”

倪堯推開唐寧庭纏上來的手，用力搖頭：“我現在一句都想不起來。以你的性格，會共情和欽佩他鬱郁不得志、憂國憂民、渴望建功立業…這些我不意外，但覺得不止如此。”

“知我者堯堯也！我是讀到一句詩後把他當作知己和偶像的！”

“哪一句？”

“委屈周旋儀，姿態愁我腸。”

倪堯仔細咂摸著這句話，保持住好學的姿態。

“結合全文講講看。”

唐寧庭看向已經戴好小蜜蜂的老師，壓低一些聲音。

“那時候的人們要依照禮教制度行事，衣著舉止必須守規矩，講三綱五常，尊卑次序，當然現在也是！人們高談闊論禮義仁智信，心裡想的什麼誰又知道呢？能保證不是汙濁不堪的東西嗎？剛剛脫口而出的真心話又會馬上收回，改口說出的一定是洋洋灑灑的仁義道德。他看到這些虛偽周旋的模樣，很是心煩不齒，我也一樣！”

。。。

“同學們，把書翻到45頁，我們繼續上節課的內容…”

後半部分課程完全沒有聽進去，滿腦子想的是那句詩。如果這位古人在天上看見自己如今的這副模樣，是不是也會很“愁腸”。

倪堯也把自己放在弱勢和犧牲的位置。一直在妥協，在放棄，在遷就。

可事實真的如此嗎？

告訴自己是因為不能傷害易燃阿姨才選擇放棄張章。可喜歡這件事是誰先說出口的？是誰在被反覆拒絕後依然堅持說會一直喜歡的？是誰在想放棄的時候，看上去讓渡出主動權實則不想做先開口的那一個的？”

！是都部全，堯倪是都

？離遠刻立，別告手揮會不會，人的齒不像偶被個一是人的邊在坐在現道知果如？嗎堪不髒骯心則實，德道義仁滿的說所庭寧唐是就不這

。己自上歡喜也拐意甜和意暖的上章張貪為因再要不，城佳去再要不，章張近接再不就天那願志報填在該應明明

。拾收法無都誰，局殘的後最

。。。

”？嗎課功習補生學給去不天今？姨阿找司公來麼怎？嗎聊再家回上晚能不事麼什有，堯倪“

”。談談你跟想，事有你找我，間時了調習補，姨阿謝謝“：水的來遞燃易過接手堯倪

。發沙向走邊一續繼堯倪意示邊一，話廢再沒燃易，事的要重很有是該應，肅嚴很去上看堯倪

”。事的章張和我…說說你跟想我，姨阿“