“真沒想到，許老師這麼年輕，課還講的那麼好。”
課間休息，不少學生紛紛議論，第一堂課許青雲所講的東西不多，主要是介紹日諜特點。
但他有實際案例來做對比，讓人聽起來更為生動。
這些東西若是別的老師來講，學生們一旦提問，他很可能說不出後續，許青雲則不同，案子全是他辦的，所有詳細情況全部有解釋。
不怕學生們不信，這就是真實案例。
比如講天津下水道流動死信箱的例子，就有學生提出問題，日諜真有那麼狡猾嗎？
竟然用這種方式來收取情報。
事實上日諜比他們想象的還要狡猾，不僅收取情報的方式特殊，他還假裝投降，想保護被策反的重要漢奸。
而且漢奸就在軍中，還是軍事主官。
一旦發生戰事，軍事主官叛亂，後果不堪設想。
許青雲的課是連著上，課間休息之後，他再次進入教室。
有了第一堂課的積累，學生對他已有了解，全部坐直身子，認真聽他講課。
第二堂課，許青雲開始講專業的東西。
主要是日諜常用，或者善用的偽裝。
比如他們策反百姓，策反士兵，策反軍官，又或者自己偽裝成百姓或者士兵等等情況，該如何將他們辨識出來。
首先是簡單的偽裝。
比如對方不是特工，而是日本的偵察兵，戰場上偽裝成他們百姓或者其他部隊計程車兵，如果他們漢語說的非常好，明面上很難看出問題。
不過他們一些特徵無法掩飾。
日本人個子普遍矮一點，他們訓練更多，特別是用槍，虎口肩膀等位置會留下痕跡。
偵察兵執行任務的時候，一般會掩蓋住這類位置。
除了辨別日本人之外，他們自己手下做偵察的時候同樣要注意這些，如果是深入敵後的偵察，一定要選身上沒有明確印跡的人，日本人同樣會查這些。
至於被敵人策反的中國人，他們偽裝能力更強。
明面上他們就是中國人，不過沒有經過訓練的熱，算不上特工，同樣有弱點可以被針對。
首先是心虛，其次他們想要收集情報，去主子那邀功領賞錢，必須想辦法接觸這些情報。
又或者他們本身就是能接觸情報的人。
甄別他們更加複雜，許青雲沒有著急，單單甄別內部奸細，他便準備了好幾堂課。
所有課程，全是針對日本人。
其實國人都明白，和日本人他們必有一戰，只是時間早晚而已。
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。懶對絕，極積會不也事做但，敢不實確們他下之高，到做能可不高的粹純
。做去會不事的干相不者或
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