《[歷史同人] 圍觀大唐的日常【完結】》第168頁 見李隆基並未表示不悅(2)

蕭青梧迎上皇帝暗暗不悅的目光，坦然說道：“並非學子們不努力，也非學問本身不可逾越。而是因為，任何一門精深的學問，越往高處走，所需的天賦、專注和時間便呈倍增長。”

“臣如今所授，是面向所有學員的通識，旨在提升整體基礎效率。但若要培養出真正符合陛下預期的頂尖人才，則必須改變如今一鍋燴的教學方式。”

“如今館內所授，應付日常公務已是綽綽有餘，剩下的無非是反覆練習以求純熟。然而，想要真正登堂入室，觸及臣方才所言那些能更深層次的學問，絕非易事。”

一鍋燴？李隆基心中玩味著這個詞，突然沒來由地有些好笑。

這比喻雖粗俗直白，道理卻十分精準。

將劉宴那樣的神童和那些天資平庸的流外官放在一處，用同樣的進度傳授學問，確實如同將山珍海味與尋常菜蔬一鍋亂燉，確實是兩頭不討好。

李隆基示意蕭青梧繼續：“你且細說，你待如何施教？”

蕭青梧見皇帝允許，便清晰地道出了自己的核心建議：“臣以為，當務之急，是因材施教，將教學分為兩個層次。”

“其一，針對館內絕大多數學員，臣會盡快著手編寫一套詳盡的教材與習題集。他們日後只需按部就班，對照教材反覆練習，直至純熟即可，無需臣再統一面授。”

李隆基微微頷首，此法聽起來確實更為高效務實。

蕭青梧略微停頓，觀察了一下李隆基的神色，見他並無不悅，才繼續說道：“其二，便是針對今日那十人，以及再選十名天賦出眾者，臣想將他們單獨編為一班，由臣親自教導，傳授更為精深的學問。”

李隆基明白蕭青梧的意思，將教學分開，讓普通學員滿足於提升日常政務效率，而將真正的核心知識與頂尖人才牢牢掌控在手中，由她親自培養。

這確實是最能發揮其價值，也最符合他期望的安排。

“準。”李隆基很快做出了決斷，“便依你所奏。此後崇玄館常規事務，你可擇人分擔，此後你就只負責這二十名優等生。”

“定不負陛下所託。”蕭青梧心中一塊石頭落地，緊接著，她提出了更進一步的構想。

“陛下，既已決定對優等生進行深化培養，臣以為，除了數算之學的進一步探究外，還需引入兩門全新的學問物理，與化學。”

“物理？化學？”李隆基微微蹙眉，這兩個詞彙對他而言又是全然陌生，“這又是什麼學問？與數算有何關聯？”

蕭青梧知道，對於古人而言，直接闡述科學理論無異於對牛彈琴，必須用他們能理解的實際例子來解釋。

她組織著語言，儘可能用對方能聽懂的方式去解釋：“回陛下，此二者乃是探究天地萬物執行造化之理的大學問。若以人作比，數算如筋骨，描摹萬物之間的關聯。而物理、化學則如氣血，是探究力、熱、聲、光乃至物質生成轉化的本源奧秘。”

見李隆基眼中困惑未減，蕭青梧決定不再糾纏於概念，直接用他們能理解、且極具衝擊力的實際效果來說服。

她組織了一下語言，決定從最根本的“食”開始。

“陛下，便以農事為例。如今農人多用糞肥、綠肥或草木灰等，增產效果有其極限。學會了化學，便可以合成效力遠超天然肥料的氮肥。使用了氮肥後，理論上，一畝的產糧，在當前基礎上可以再增三成至五成，甚至翻倍都是有可能的。”

“翻倍？！”李隆基霍然動容，身體瞬間繃直。

他腦中瞬間閃過去年從光幕中偷學到的、已被司農寺奉為至寶的堆肥法，那些方法雖好，卻遠不敢奢望能有如此駭人的效果。

他李隆基深吸一口氣，聲音帶著一絲難以置信的微顫：“你說的氮肥……當真有此神效？？”

“理論上確實可行。”蕭青梧給予肯定的答覆，話鋒一轉又接著說道，“然製備氮肥，需要學習物質間的轉換之理，這正是化學的精髓所在。不經系統學習和反覆試驗，絕不會輕易成功。”