“好，年年做，只要你來吃。”
這句承諾一直留到中西醫結合科掛牌那天，謝玉蘭還特意裝了一飯盒糖醋排骨送來，說是過年才能吃太久，先給念念預支一回。
陳正道看著飯盒，伸手便想夾一塊：“我忙著搬藥櫃，也該有份吧？”
念念迅速扣上蓋子：“這是玉蘭姨給我的。”
“你一個人吃得完？”
“吃不完可以帶回家。”
羅建川抱著新送來的器械從門外進來，笑著拆臺：“陳主任，您剛上任就搶徒弟的排骨，傳出去不利於科室團結。”
陳正道立刻收回筷子：“誰搶了，我就是替她看看涼沒涼。”
“陳主任”三個字顯然十分受用，他轉身指向牆上的新牌子，嘴上仍故作平常：“掛牌只是換個名稱，活還是那些活，都別圍著看了。”
念念仰頭看著“中西醫結合科”幾個字：“師父，您剛才已經看過三遍了。”
“我檢查牌子掛正沒有。”
羅建川把器械箱放到桌上：“牌子掛得比您的老花鏡正，您再看也不會多出一個字。”
擴建後的科室打通了旁邊兩間空屋，一邊放檢查裝置和外傷處置用品，另一邊添了藥櫃、診桌與針灸床，過去擠在角落裡的病例櫃也終於有了單獨位置。
念念走進新診室，在那張鋪著白布的針灸床旁停下，手指壓了壓床沿，木架穩當，高度也方便醫務人員施針。
陳正道跟在她身後：“怎麼樣，趙明遠親自找人做的，床腳加固過，不會扎到一半吱呀亂響。”
“比原先那張合適。”
“只有合適？”
念念又看向牆上的經絡圖與分門放好的針具：“以後教學、診治和覆盤可以分開，不用病人躺著等我們搬病歷。”
陳正道這才滿意：“算你看見了好處。”
羅建川拿著人員安排表走進來：“先別急著高興，醫學院送來的兩個學員已經到了，人正在外面，聽說要跟六歲的老師學把脈，臉色都不太對。”
“誰說念念是老師了？”陳正道接過安排表，“檔案寫的是跟隨科室學習，她只是協助教學。”
“您昨天可不是這麼說的。”羅建川學著他的語氣，“我徒弟能教的，比你們有些人一輩子學的都多。”
陳正道瞪了他一眼：“少添油加醋，讓人進來。”
兩名年輕學員一前一後進門，軍裝穿得整齊，手裡各自抱著筆記本，先向陳正道與羅建川敬禮，隨後視線不約而同落在唸念身上。
個子稍高的學員遲疑道：“陳主任，我們聽說科裡有位沈同志負責病例觀察，請問她今天在嗎？”
陳正道抬手指向針灸床旁：“就在那兒。”
兩人順著他的手看過去，神情頓時有些僵。
另一名學員試著問道：“您說的是這位小同志？”
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