“先從能互相驗證的地方開始。”
念念看向對方，沒有因為他語氣嚴厲便退讓。
“比如骨折固定，西醫影像確認損傷，中醫手法處理後再用影像核驗，療效能看見，風險也能控制。”
“針灸呢？”
“針灸要統一穴位、禁忌、操作與異常處置，不能只寫一句有效，也不能誰學了幾天便給人扎針。”
陳正道在旁邊點頭。
“這也是我給她做系統評估的原因，會扎和能臨床處置是兩回事。”
醫務幹部翻開記錄。
“六歲，臨床可獨立施針，這個評價會不會過了？”
念念平靜接住他的質疑。
“您可以重新考核，若我做不到，請師父收回評價。”
陳正道臉色頓時沉下去。
“我的技術結論不是隨手寫的。”
老首長抬手壓住他。
“人家質疑的是年齡，不是你的字。”
“年齡也不能替代技術判斷。”
“所以才要標準。”
老首長重新看向念念。
“若讓你定一套部隊裡的中西醫結合訓練辦法，你先教什麼？”
“先教救命和不出錯。”
“說下去。”
“衛生員先學能快速判斷的常見情況，壓迫止血、骨折固定、急腹症禁食轉診，同時學習少數安全明確的穴位與推拿方法。”
念念的手指按在茶杯邊緣，沒有急著說那些高深針法。
“藥材也從常見、易辨、誤用風險低的開始，不能為了顯本事，先教複雜方劑。”
醫務幹部追問道。
“那中醫的整體辨證呢？”
“那要放到更高一級培訓，由有基礎的人學，所有處置都要留下病例，再由上級醫師複核。”
“你不怕這樣教得太慢？”
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