（十二）補課
快樂的日子讓人感到的是快樂。似乎，快樂的日子過得特別快。時間的列車飛馳而過，如白駒過隙，如飛梭飛走。因為當老師的新鮮體驗，因為當老師的職業榮耀感的原因，張文學這兩個星期，過得又快，又好，又充實，又刺激。
尤其在九月十三號，張文學領了學校發的工資。這是他人生第一份收入，真的令人激動！
張文學一下子領了二百多元錢。國家考慮得很周到，從畢業時候的七月下旬開始發工資，所以，在九月份，補發了一個月半的工資。這些錢，對於勤儉過窮苦日子的張文學簡直是一筆比較大的款子了。
對於這筆款子的用途，張文學已經大體上計劃好了。先給含辛茹苦培養自己的父母買件像樣的衣服，再給一向疼愛自己的已經出嫁到外地的姐姐寄送一百元錢，接濟一下她家的生活，給自己的小外甥增加點營養。至於剩下的，他想給自己買一雙皮鞋，以便和爸爸給自己買的西裝匹配。
接下來，他又想起了他的那些學生的天真爛漫的眼神，透著希望和執著。於是，他計上心頭。他決定給他自己教的學生買點他們喜歡的學習用品。
“說時遲那時快”，張文學說做就做，當天中午利用飯空時間，張文學就到鎮子上的大商店買了各種文具，然後發給了所有自己班裡的同學們。
同學們當然很高興。在學校，在家裡，都經常拿出張文學老師給他們買的文具或本子，同時也表達了他們對於張文學老師的喜歡和尊敬之情。
“張文學是個平易近人的好老師”，學生們這樣評價道。
“張文學是個優秀教師的苗子”老師們這樣評價說。
可是，在張文學的教學上還有一個困難事情，那就是：由於上學期教二年級一班的數學老師休產假，另一個教五年級的數學老師給這個班代課，有時候，二年級的課和代課老師自己交的兩個班衝突的時候，就讓當時的二年級一班學生上自習，所以，了幾下來，總進度比當時的二年級二班慢了一章內容。這樣就造成三年級一班和二班的數學進度不一樣。所以，每次，張文學都得準備兩套不一樣的教案，兩個不同的設計，甚至有時搞混淆，不知道哪個班哪個內容。
不得已，張文學請教了自己的導師張老師，同時也向田老師詢問了辦法和主意。
經過誠懇地詢問，張老師和田老師都認為，建議張文學仿效五年級老師給畢業班五年級學生補課的方法，可以用週六上午和下午一天的時間，利用其他學生在家休息的時候，額外給三年級一班學生補補新課，連續四個週六的時間，就能夠補齊所缺的課，今後張文學再上這兩個班的課就不“瘸腿”了。
張文學也覺得這個方法特別好，於是向校長請求給三年級一班學生利用四個週六補補課。校長一開始好像不願意，因為給鄉里教育辦公室彙報的只有畢業班五年級的兩個班補課。最後，張文學說是給學生免費補課，而且只需要補四個週六，補齊瘸腿內容就立即停止。羅校長聽完張文學的話，就滿意地點點頭，然後說：
“好樣的，你有一顆為學生好的心，我當然支援你。”
然後羅校長輕輕地拍了下張文學的肩膀，繼續說：
“好好幹，我看好你，一定會很快成長起來！”
張文學聽了校長的話，心裡很高興，一邊點著頭，一邊說：“謝謝校長，我一定努力.”
張文學從校長室回到自己所在的大辦公室，心裡感覺美滋滋的。說來也怪，明明自己要耽誤自己本應休息的時間去義務給學生補課，得到這樣的“好事”，自己為啥還興奮異常了呢？
這就是教師，他們像蠟燭一樣，寧願燃燒著自己，去照亮自己的學生；
這就是園丁，他們無怨無悔，甘做人梯，用自己並不偉岸的身軀，用自己孱弱的肩膀，把學生送往成功之巔；
這就是先生，他們像春蠶一般，不顧自己的生命，只為了吐出更多的絲，去造福他人。
接下來，張文學立即把這個好訊息通知了三年級一班的學生以及他們的家長。
當然，孩子們和家長都很興奮。畢竟，老師犧牲自己的休息時間，給孩子們補課，多麼難能可貴呀。
於是，星期六的早晨，孩子們和畢業班五年級的學生一樣和平時一樣，早早地到校上課了。
張文學之前也進行了精心的備課，對於他們的學習效果也充滿了信心。
於是，上課，下課。和平時一樣，教學活動有序進行。為了調劑一下學生的情緒，解除學習一門課的疲勞，張文學在上午第三節還安排了一節音樂課，他自己彈著手風琴，教學生唱了幾首歌曲。
轉眼間，一上午的補課就結束了，學生們很快就被家長接走了。
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