上午十點開始比賽，但是，來自全縣各鄉鎮和縣直學校的二十個代表隊不到八點，就雲集在實驗小學的大操場裡面。
從各個隊伍精緻漂亮的隊服看，每一個代表隊都是做了極大努力和精心準備的。而且，從他們攜帶的東西看，有的隊還帶來了另外的器材或飾品材料，顯然。有的訓練隊的設計更奇妙。
但是，張文學自己也是信心滿滿的，並且張文學不斷和訓練隊的同學交流著。一是讓他們不害怕這陣勢，二是“臨陣磨槍，不亮也光”幫助他們解決一些突然發現的小問題。
九點鐘，張文學抽籤，結果是第三個出場。
當然，這個不是非常理想的出場號，因為這個號太靠前，這樣的比賽是現場打分的，往往越往後，分數就越高，而且後面的隊伍也能借鑑前面的長處，而且能夠刻意避免前面出現的失誤或錯誤。
但是，“開弓沒有回頭箭”。
張文學“不管三七二十一”，他只相信實力。
於是，張文學率領同學們觀看完第一個出場的訓練隊就開始集合隊伍準備比賽。
時間到了十點半，廣播通知“下面請三號隊伍出場，三號是銅家灣鄉鼓號代表隊，教練員是張文學老師。下面請觀賞銅家灣代表隊的匯演.”
廣播完畢，張文學指揮銅家灣代表隊奏響樂曲，闊步走進比賽場地。
只見：
隊伍整齊雄壯，步伐整齊劃一。
隊員精神抖擻，口號震天響亮。
樂曲變化多端，構成多種景象。
樂曲激情高昂，腳步萬馬奔騰；
樂曲舒緩平靜，腳步緩慢輕盈；
樂曲豪放激盪，腳步高抬快放；
樂曲鏗鏘驟停，鼓槌停滯空中；
樂曲驟然響起，鑼鼓軍號齊鳴。
陣法多種變換，隊員姿態萬千。
大鼓突然大響，隊伍散開花狀；
大鑔驟然響亮，隊伍整合花蕊；
小鼓集聚響起，隊員三五聚集；
軍號聲聲嘹亮，隊員如鷹展翅。
所有器樂驟停，器樂停滯空中！
神奇、奇妙、精彩、妙哉；
驚險、多變、創新、美哉！
觀眾驚歎，評委震撼，成績遙遙領先；
；意滿常非學文，喜欣生學，興高導領
！蹟奇造創學文，力努生學，援支導領
