教書認真又勤奮;性格熱情又豪爽;
生活拮据卻開心，活得瀟灑成榜樣。
教師是人類靈魂的工程師。文明社會需要文明和知識的傳承和潤澤。教師扮演了傳遞文化的重要角色。因此，教師的社會地位應該是崇高的，人民教師應該是受人尊敬的。尊敬教師就是尊重知識，尊重知識就是重視生產力，就能夠推進社會發展和人類進步。
在人民教師這個偉大的群體中，民辦教師這個群體就更加令人欽佩了。
“位卑未敢忘憂國。”
民辦教師為國家教育做出了巨大貢獻，為全民教育水平的提高功不可沒，為國家建設貢獻了很大力量。
聆聽過很多民辦教師自學成才的故事，目睹過很多民辦教師挑燈夜戰的情形，領略過很多民辦教師苟且度日的情形，也屢次因為民辦教師在清貧面前表現得異常堅強而動容，當然也因為很多民辦教師的無私舉動而感動。
在這些民辦教師群體中，田老師就是這樣一位默默無聞的優秀民辦教師之一。
但是，在諸多生活清苦的地民辦教師中，田老師屬於比較瀟灑的一個老師。
這當然是由田老師個人豪爽、歡快的性格所決定的。
“性格決定習慣，習慣決定命運。”
好的性格，就決定著生活的較高幸福指數。
張文學從認識田老師的第一天開始，就感覺田老師是一個十分特別的民辦老師。
田老師其實是一個非常樸素並且很普通的民辦老師。
說田老師樸素，一點都不過分。
因為田老師就是那種不太注重打扮的那樣一個人。整天穿著十分樸素又常常一成不變的衣服。
一年中的大部分時間，田老師總是穿一身深藍的咖布料的中山裝，上下各兩個布兜，上面小點的兩個兜，一個裝錢，一個裝香菸，下面兩個大點的兜子裝火柴呀或者手絹呀什麼東西的。這件衣服布兜多，倒是蠻實用的。而且，布料也比較結實，好像穿過十幾年的感覺。
雖然田老師經常穿著這件上衣，但是每次看到田老師的時候，總是欣喜地看到田老師的這件上衣以及下身經常穿的藏青色西褲都是十分乾乾淨淨的樣子，即使上衣的顏色稍稍稍退去，上衣的布料有些整體上顏色變得淺淡一點，但是衣服還總是整潔乾淨的，而且顯然衣服經常在洗過以後熨燙一下，以至於讓人感覺有板有眼，有模有樣的。
想當然，田老師是非常喜歡他自己的這身衣服的。
因為，田老師在學校上班的時候，總喜歡穿著這身衣服上班，偶爾換一下不同深度顏色的褲子，其它上班時候，基本上一成不變地穿著這個正式點的中山裝上班，除非夏天炎熱的時候，田老師才把這身正裝的上衣換為白色短袖襯衣。
田老師當然是非常珍惜這一身正裝的。
因為，有的老師講過，每逢週末時候，在遇到田老師的時候，發現田老師穿的就是很平常很隨便的便裝。這當然無可厚非，任何人在家幹家務或者做農活的時候都是要換上差一點的便裝去幹體力活的。一是方便，二是，在那個物質匱乏的年代，其實每個人也沒有幾件像樣一點又能夠穿得出門，讓人感覺好看的好衣服。而且，田老師在學校做飯的時候，總是脫了外罩，放在椅子上，只穿著毛衣忙活，唯恐弄髒了自己的心愛的衣服。
雖然，珍惜好衣服的習慣對於每個人都差不多。但是，不一樣的是，田老師珍惜好衣服，把衣服洗得乾淨一些以及偶爾在洗完、晾乾衣服以後熨燙的筆挺一點，不是像一般人一樣為了好看一些，而是為了維護教師職業形象，增加一點職業感，說白了，就是自己給自己一點教師的樣子，別讓人覺得民辦教師沒有個老師的樣子。
說白了，像田老師這樣的民辦教師在這個物慾橫流的社會中，就是自信心不足，就是底氣不足，和害怕別人說自己窮的孔乙己一樣，一旦有了錢，就馬上“排出九文大錢”來，告訴人們：我身穿長衫的文人也有有錢的時候，請不要瞧不起我。
只不過，田老師做得更加斯文和穩重，更加有滋有味“潤物細無聲”的感覺，更加讓人們內心舒服一點。
可是，正是像田老師這樣的人也太善良了，太善解人意了，小小的內心能夠盛得下大如天的苦痛，才導致民辦教師的苦上層難以曉得，多年無人問津。
