田老病倒老婆疼，領導同事總關情；
農田已到插秧時，校長主任去幫工。
張文學和羅校長一從田老師家裡回來，就開始忙活起來，因為現在張文學既要上好自己兩個教學班的數學課，更要上好田老師的兩個班的數學課，這樣，加起來每天至少上四節課，有時侯要上六節課，甚至更多一些。
正是因為上課多，所以，張文學要利用晚上或者其它自己的業餘時間去備課和批改作業。
讓張文學尤其關心的就是他自己為田老師代的這兩個班的課，尤其不能耽誤，更不敢怠慢。
因為田老師雖然有愛喝點小酒的習慣，但是對於教學確實是異常嚴肅和認真的。
這一是因為教師嘛，擔負著“教書育人”的神聖職責，二是因為，只要是教師，自己縱有天大的冤屈或者是千萬個不滿，當你看到教室裡孩子們求知若渴的大眼睛的時候，也總是頓時頭腦活躍起來、頭腦精神起來和情緒歡快起來。這個特點和演員入戲的過程一樣。一旦進入角色，就心無旁騖，就靜專思注，就言歸正傳，就高效精彩。
更何況，田老師的最大動力，就是教出學生優異成績，以便更有資格和資本能夠儘可能早地轉成公辦教師。
把教師分成三、六、九等等多個等級，把教師隊伍分成公辦、民辦和代課三個型別。這是中國時代特色在教育上的體現，更是中國漫長封建社會的官僚制度在教育上殘留的餘毒。
好處是官員形成了對教師隊伍的絕對的鉗制制度，顯示了官員制度的權威和統治權，給教育打上了政治的深深烙印，以便保證教育出來的學生個個都受到了政治的洗禮，保證了教育的政治性，實現了教育為政治服務的目的和初衷。
壞處當然也有，官員如果不是內行，或者官員如果無知，就會在看報、喝茶閒暇之餘絞盡腦汁整出一些么蛾子事件，去折騰一下“兩耳不聞窗外事，一心只教聖賢書”的老師們，搞個活動了，進行個“達標”比賽了，或者進行個開會、學習等等的看似轟轟烈烈的活動，其實是為了官員自己的升遷而進行的政治作秀。
所以，“不怕教書難，就怕有人胡搗蛋。”
當然，什麼事情都要一分為二去看待，正是因為教師類別的不同，正是因為級別的不同，就在各類教師中掀起了“你追我趕”的長達一輩子，結果永遠趕不上的這樣最後失去健康、失去生命的結局。
因為，一當上了教師，就會有類別或者級別的差異，當你拼盡一生終於“多年媳婦熬成婆婆”的時候，人家原來類別或者級別比你高的人，已經是“太婆婆”等級的人了。
在當今制度下，其實就是“一步跟不上，步步跟不上。”如果更多的老師明白這個道理，用“採菊東南下，悠悠見南山”的心態去工作，雖然不一定收穫很多的錢財和名望，但是至少可以收穫幸福和健康。
但是，知識分子碰巧就有“士可殺而不可辱”的情結。
所以，所有的教師都是抱著“明知山有虎，卻向虎山行”的心態去拼搏，去努力，結果“熬白了頭髮，熬出了皺紋，熬去了生命，熬不出功名”。
要說，有關部門調查的結果也是非常驚人。
教師的平均壽命是五十歲左右，低於全國人民平均壽命二十多年，教師當中患上輕度憂鬱症的人多達一半左右。
要改變這個結局，要先從教師建立強大內心和穩定心態開始。
“哀莫大於心死”。
小小的心臟，一定要強大，只有心強大，才能克服眼前的困難，才有改變的方法，才能熬到“風雨之後見彩虹”的理想結果，也才能“面朝大海，春暖花開”的喜慶局面。
這一切的情況，都已經發生在田老師的身上。
“寶寶很苦，就是不說”。
有苦不說，對於別人無所謂；但是對於寶寶，卻是苦上加苦，其實最苦。
外觀的豪爽掩蓋不住苦楚，只能增加內心的酸楚，只能讓一個人在無人看見的角落嚎啕大哭的死去活來。
因為減輕苦痛的良藥是傾訴和釋放，但是作為社會最底層的民辦老師卻無處釋放。
在家人面前，男子漢是“頂天立地”的頂樑柱，不能想柔弱的愛人示弱，否則連愛人都留不住，不能向孩子訴苦，孩子在成長期，要灌輸正確的價值觀。所以，不能向家人訴苦。
。事的來出做夠能師教民人是不也。德道業職的師教於損有樣那，怨抱生學的長向能不
”。了多方地的錢花。大業大家“為因。苦訴家國和導領向能不
。下嚥己自要水苦杯這，以所
。了好不就也後最，肺心了傷，胃腸了傷就也水苦杯這，然當
：白明深深也學文張
。師教辦公個一為切迫都人何任比實其師老田
。長康健生學的多更著領帶的潑活朗開師老田用便以，爽豪更格的師老田讓便以，師教辦公轉快儘師老田助幫是二，安個一師老田給是一，果效好最的課上證保要也，課上師老田代學文張，以所
。”王子孩做樂快，糧斗五有中家“師老田讓便以，活農的裡家好幹師老田助幫要還且而，課的師老田好代僅不學文張
。了活農幹家師老田去車踏腳著騎人個一就學文張，以所。議會個有上鎮在長校羅為因，晨早的六期星，是於
。況的長校羅下一了說師老田給，裡家的師老田了到學文張
”。的乾他讓會不也，了來長校。多不也活，況勞下一驗來你讓是就，的好“：說師老田
。了地種去就子侄家本師老田個一另和子嫂田著跟就學文張，是於
。作工秧是活的乾
。中堆土的稜土堆經已在苗瓜地把，是就秧
。了告功大就，部的苗瓜地住埋土用手順，坑進放苗瓜地把手用再，坑個挖，方地的米釐十二隔每上土在隔每子鏟小個一用學文張，咐吩的子嫂照按，大不面地
。的玩好蠻是倒作工個這，坑的苗秧好放到澆水把後然，水了盛子勺水用就學文張，來過了拉水子車一把子侄的子嫂田，會一不
。了吉大事萬就，下一正扶苗秧把，後最，坑進推土的圍周子苗把手雙用就，了去下沉經已水的坑小的苗秧瓜地有待等是就，序工個一後最
。米玉和麥小是要主，生花和瓜地種不以所，些一好件條利水裡家的學文張為因。的玩好還得覺學文張，下一了試嘗都學文張，序工個幾這
。樂快的人給帶勞了到驗，實果的勞了到覺次一再學文張，勞次這過
。興高常異也心而因，值價有很，就有很得覺是更學文張，師教辦民民人的尚高和大偉樣這師老田像助幫夠能是其尤
！福幸的滿滿有擁業職高崇的們他讓要，穫收的滿個有勞辛艱的出付們他讓要，們師老的難苦多更助幫實切，力努加更要己自，誓發暗暗至甚學文張
