工程建設順利中，工人幹勁大又猛；
小工數量不夠用，文學帶人去打工。
人與人的相似性是天生的，天然的，也是心有靈犀一點通的。這種心與心的碰撞，通常會撞出人世間最美麗的火花，它流光溢彩，它通體透明，它洋溢著光明與富貴，它給人力量，催人奮進，它把兩顆心凝聚在一起，形成合力，然後用這個神器去攻難克艱，而且所向披靡，戰無不勝攻無不克。
“物以類聚，人以群分”
當然，其實這個世界上的人是有類別的，是以不同群體的形式而生存的。
這個群體居住的方式其實也是特別的好。因為相似而群居，因為群居而幸福。
“人有千面，物有特點”。
世界因不同而可愛；人因為個性受青睞。所以，性格的迥異、面貌的差異、職業的不同、愛好的差別無不為這個絢麗多彩的世界添磚加瓦，增色添彩。
因為人群有了不同，所以彼此就有了互相交流學習的機會，彼此取長補短，互相學習，耳濡目染，相得益彰，共同獲得成長的機會，促進了知識和才幹的增強，獲得了改造世界、謀求最優質生活的本領和資本，從而提高了生活和生命的幸福指數。
“尺有所短，寸有所長。”
俗話說，五個手指頭長度都不一樣。因此，有了不同個性的人，自然就有不同特點的群體。
“世界因不同才可愛”。
人與人的不同，群體與群體之間有差異。不僅不是壞事情，而且給每一個動腦、愛學習的人一個又一個絕美罕見的取經和學習的機會，甚至讓非常謙虛、低調並且持之以恆地從眾人那裡獲得經驗和學問的人成為聖達賢人的機會。
情況就擺在那裡，知識就在那裡，經驗也存在人家頭腦裡。用與不用，學與不學，那就取決於每一個人個體了。
作為個體，有沒有一個愛學習的濃厚的家庭氛圍很關鍵，家庭追名逐利，家庭烏煙瘴氣，還指望孩子“出汙泥而不染”，那豈不是讓人笑掉牙的不用編纂的真實笑話？
那就是“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子生來會打洞”的典型範例。
作為一個人，有沒有勤勞、忠誠、認真的生活的好習慣當然也很重要。
“生活的態度決定學習的態度”。
生活和學習的目的性不同，但是，對待生活和學習的態度是相通的。
雖然生活的本質主要是為了自己，但是，如果自己的生活中真的只有自己，真的只考慮自己，從不考慮別人，那這個人連自己的生活都沒有搞明白。因為，作為群體中的個體，和別人有著千絲萬縷的聯絡，缺少任何一條經線或者緯線，那他自己生活的網路隨時可以渙散，那他生活的質量就會不堪一擊、一塌糊塗。
當然，學習就更重要了。學習這種形式給人的好處就更多了。之於自己，讓個人生活得更有品味和檔次；之於別人，自己擁有幫助別人的能力和資本。
其實，學習是一種以小博大，以弱勝強，以“四兩撥千斤”，“用一個支點就能撬動地球”的稀有卻強大的形式。
所以，張文學作為一個愛學習的人，就抓住了“天時地利人和”天賜良機。
張文學覺得，建築小工們的夢想，建築工人認真學習的態度，建築工人的敬業態度、為人厚道的特點，以及他們身上的“滴水之恩當湧泉相報”的待人處事的態度，還有骨子裡的那種“給點笑容就燦爛”的自我容易滿足的心態，都是讓人心有所動的，都是讓人一輩子都學不完的。
心有所動，人便趨之。
於是，張文學突然渴望暫時加入到建築工地小工的隊伍中去。
至於原因嘛，一是張文學還是有點擔心建築質量的問題。與其轉來轉去，還不如深入其中。從而也避免了好多尷尬，顯得對建築公司和勤勞的工人們比較信任一些。
第二個原因嘛，自己添磚加瓦出點力，多少也能緩解一下建築小工的壓力，從而提高技術工人的施工效率，也能加快工程的進度。
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