多板教學非常妙，全縣教師都叫好；
領導稱讚效果好，全縣觀摩學奇招。
張文學心態好，恰巧在張文學的身邊竟然有那麼多樂此不疲傳播正能量的熱心人群，這就促成了張文學這個幸運兒的誕生，所以張文學在做人、做事、和事業方面獲得了極大成功。這既是張文學個人不斷努力和奮鬥的結果，也是和他周圍的很多熱心人的積極支援和竭力擁護分不開的，也是“眾人拾柴火焰高”的精彩典例。
當然成功有偶然也有必然，雖然沒有手到擒來、馬到成功的經典訣竅，但是也不能說沒有一點門道。人家張文學就是一個典型的透過努力而成功的人士，他勤勤懇懇，孜孜不倦，透過日積月累，點滴積累獲得經驗與能力，透過集腋成裘、聚沙成塔，由小到大的滾雪球似的積累，張文學取得了在個人生活和教學事業的雙重成功。
張文學自己覺得其實自己也沒有做過多少偉大的工作，只不過很幸運地做好了本質工作，也順便力所能及地幫助村民做了一些事情。但這些事情，也只是工作的一部分，而且也不是什麼大不了的事情。
讓張文學稍微自豪一點的是，張文學在教學方面取得了一點成績。
雖然這點成績也是天大的事情，但是因為是涉及本職工作的事情，在張文學看來是比較正的事，所以張文學自己感覺倍感自豪，非常在意別人對這兩方面的評價。
這兩件事情，一是張文學對於老師們的績效獎勵工資改革和課外和超課時工作補貼，這次改革給老師們帶來了真金白銀的實惠，同時也帶來了空前高漲的工作積極性，沒有老師們廢寢忘食的投入，也就沒有小河小學一直的全鄉第一名的優異成績，沒有成績，也就不可能接著有了“多板教學法”的第二次改革。
“多板教學法”雖然是張文學在不經意間的靈感基礎上再加上後來張文學深思熟慮的思考，結合老師們的意見，這才有了這個新教學方法的成功。
如今，張文學的“多板教學法”，經過不斷完善和改革，經過鄉教育辦公室召開的全鄉中小學教師參加的現場會，再經過參加過現場會的老師們的熱心宣傳，“多板教學法”已經像一隻碩大無比的飛鳥一樣，從小河小學的地面上起步，然後一躍而上，衝入雲霄，然後翱翔萬里，然後把智慧的種子投向千千萬萬個學校的肥沃土壤，接著把高效的教學方法的靈感輸入到每一個積極上進、銳意進取的園丁們的心靈，然後這個可愛的大鳥用溫暖人心的微笑把情真意切的自信心送給老師們，又用盼望老師們成功的眼神激勵著這些望生成龍成風的老師們。
好事傳千里，一夜到校園；好法都在用，效率高的很。
很快，銅鑼鄉個學校的老師們都在採用“多板教學法”，在老師們和同學們的努力下，各學校的各位老師的成績，比原來都有不同程度的提高。無論學校、教師還是同學們都得到了教學改革帶來的紅利，也品嚐到了新教學法帶來的甜頭，同時老師們第一次感覺到教學的快樂，同學們感覺學習從來也不像這樣用新教學法讓他們自己感覺到學習的快樂。因此，用上小組討論，用上小組幫扶學習，共同成長辦法以後，不少原來不願意學習的同學在小組組員的幫助下，突然之間就飛速進步了，因而學習勁頭大了，這些學生的內心當然高興了，家長看到孩子學習的進步，以及孩子在性格方面的最佳化，當然也高興了。家長覺得孩子學習好，孩子生活快樂一些比任何東西都重要。
在小河村，不少學生家長這樣教育孩子：
學習要學張文學，
成績優異好習慣；
中考第一張文學，
考上師範當狀元；
師範畢業回家鄉，
成為人民好校長；
一心辦學為人民，
娃兒成才又成長！
“沒有不透風的牆”，當然，之於張文學的“多板教學法”，也不需要不透風的牆。張文學倒是覺得如果人家不嫌棄的話，更多的人分享這個方法，讓老師們儘快用上這個方法，提高一下教學效率，讓孩子們在快樂中成長和學習那是再好不過的了。
果然，不知道什麼時候，也不知那隻勤快一點的鳥就把這個“多板教學法”傳到教育局教研室去了。
教育局領導一聽是小河小學那個被稱為“人民好校長”的張文學自主創造的教學法，一聽又很實用和高效，這次一點也沒有怠慢，而是立即責成教研室組織全縣學校領導和骨幹教師立即到小河小學召開現場會，讓張文學作報告，讓各地學校領導和教師代表聽課學習，並且馬上開始“學習張文學，用好新方法”活動，爭取早日見效。
一九九五年十月十六日，在銅鑼縣教研室的充分調研和全面準備下，“銅鑼縣多板教學觀摩會”順利在銅家灣鄉小河小學順利召開。
這次觀摩會，是縣級觀摩會，為了慎重起見，也為了尊敬蒞臨大會的遠路到達的領導和老師們，張文學親自寫了經驗介紹和多板教學法實施過程和方法的文稿，並且準備在會上向領導和老師們彙報。
“多板教學”兩節公開課，分別由年輕優秀女教師胡豔和資深教師田老師執教。
令人不出意料的是，當全縣領導和教師代表踏上小河小學這個高規格塑膠大操場和設施全面的健身廣場的時候，在看到小河小學兩旁有路燈的硬化道路，在看到以及在小河小學餐廳就餐的時候，看到小河小學的老師們已經把他們還沒有見過的電腦已經應用的比較熟練的時候，以及看到小河小學在核桃園裡建設的高標準游泳池的時候，那老師們一個又一個此伏彼起的吃驚表情一直都沒有停下過。
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