“體質屬性點增加，身體素質增強，各類運動專案的天賦是否也增強了呢？”
“身體素質提高，學習面板對體育類技藝的（精通-）要求，是否也相應提高了？”
他根據之前的經歷與體驗，反覆思考衡量，覺得第一個問題要分兩種情況：1、與身體有關的天賦，必然隨之提升；2、與技戰術有關的天賦，則未必。
對於第二個問題，應該大部分都有相應的提高，但提高程度，也要看具體是哪種運動：
1、越依賴身體的體育技能，對（精通-）的要求必然提高越多。比如短跑，如果15點體質要求（精通-）百米跑進10秒2，那20點體質則可能要求（精通-）百米跑進9秒8；
2、反之，對身體依賴程度越低的體育技能，對（精通-）的要求提升越低，比如冰壺、氣步槍等等，或許就算體質屬性點提升到20以上，學習面板的要求也與現實社會的普遍要求相仿。
……
“而且，自己到時候訓練，不可能完全避開人。”
“甚至還要主動找教練，找陪練……”
李石反覆思量，決定暫緩融合體質屬性點，先去學習那些更為依賴身體素質的體育技能，等多攢屬性點之後，再融合，去學習那些相對沒有那麼依賴身體素質的體育技能！
“常見的體育專案有上百種，如田徑、球類、武術、拳擊、游泳跳水、體操、滑冰滑雪、箭術、舉重、射擊等等，此外還有現代五項，鐵人三項，電子競技這些。”
李石琢磨了半天，綜合考量未來學習可能要面對的情況，在紙上寫到道：
第一階段——田徑、舉重、游泳等等。
第二階段——球類、箭術、射擊、滑冰滑雪等等。
第三階段——武術。
之所以把武術放到最後階段，是因為在他有限的理解力裡，覺得大部分體育專案是“技藝”裡偏“技能”的，而武術是少數牽扯到套路美學（人體美學）、競技實戰和哲學思想，等等諸多複雜元素的專案，是綜合了“技能”與“藝術”的技藝。
學習難度最大，所以往後排。
做完分析，李石盯著“第一階段”的專案，又陷入沉思。
第一階段的選擇依舊很多，先學什麼呢？
大理到瑞麗的鐵路還在建造，沒通列車，所以只能搭乘汽車。
第二天上午，李石早早的退了房，來到客運新站，花了240塊錢，買了張九點鐘前往瑞麗的汽車票。
他買的是最快的班車，但四百多公里的車程還是需要五六個小時的車程。
一路上，除了欣賞車窗外的風景，李石大部分時間都在用手機學習翡翠知識。
自從兌換翡翠賺了第一桶金之後，他就知道自己未來肯定經常與這種寶石打交道，此後，斷斷續續一直有在學習。
他的學習分為三塊：翡翠相關自媒體學習、實物摸索，和書籍學習。
之前主要是前兩項學習，刷影片和網路採購一些中低端翡翠樣品、各類原石樣品，自我摸索。最近才買了一些專業書籍，打算對翡翠與翡翠的價值體系，建立一個系統性的認知——投資收藏家的人設要想立住、立穩，必須以真才實學做支撐。
而且，等這邊學習好了，如果自覺達到了精通的程度，還可以找機會透過學習面板快速刷一遍“翡翠鑑定”之類的技能，又可以快速各增加三個屬性點，一舉多得！
李石想著美事，臉上不由盪漾著笑意，手機裡的《摩?識翠》也讀的越發認真了。
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