日記繼續，記錄了兩人後續的交往。
【後來我常去那條河邊採藥，也常遇見他。有時候他坐在橋頭，有時候在蘆葦叢邊的石頭上。手裡總拿著書。】
【有一回，他拿著一卷《太公兵法》過來，指著其中一段問我：“先生，這一段您看得懂嗎？”】
【我接過來掃了一眼，是講奇正變化、虛實相生的。我說：“看得懂。”】
【他眼睛亮了，在我旁邊坐下。我花了大概一個下午的時間，結合一些我聽過的戰例，給他講了講我的理解。】
【他聽得很認真，時不時提問，有些問題問得很深，觸及了戰略哲學的核心。】
【講完後，他站起來，朝我鄭重地鞠了一躬：“先生講得比我見過的所有人都清楚。”】
【我說：“那是因為你見的世面還少。”】
【他沉默了一下，問：“那先生……還能經常來嗎？我有很多地方不懂。”】
【我說：“得看緣分，我四處行醫，居無定所。”】
【他沒有強求，只是又鞠了一躬，抱著書走了。】
【後來我離開了下邳。再見到張良，已經是很多年後了。】
張老教授讚歎：
“《太公兵法》是古代兵家秘典，張良得其真傳。秦長生能為他講解，並且讓張良覺得比所有人都清楚，這說明秦長生在軍事戰略上的造詣，恐怕不遜於任何一位歷史名將！”
“他漫長生命中積累的見識，是張良無法比擬的學習資源。這段相遇，或許對張良後來的謀略成熟，產生了潛移默化的影響。”
彈幕也意識到了這一點：
【秦長生這是給張良開了小灶啊！】
【張良的老師名單上得加上秦長生了。】
【怪不得張良後來謀劃那麼厲害，原來有高人指點過！】
王姨翻頁，日記跳轉到下一次相遇。
【再見到張良，是在陳留城外。】
【那時候他已經跟了劉邦，穿著一身半舊的灰色袍子，比當年瘦了一些，但眉目間多了幾分沉靜和洞察世事的深邃。】
【他遠遠看見我，愣了一下，然後快步走過來。可走到離我幾步遠的地方，他忽然停住了。】
【他盯著我的臉看了很久，眼神里充滿了震驚和困惑。終於，他聲音壓得很低，像是怕被旁邊的人聽見：
“秦先生……十年前您就是這樣，十年後……還是這樣。”】
【我說：“活得久的人，變得慢。樣子老得慢，心態也變得慢。”】
【他沉默了一會兒，沒有再追問。他是個聰明絕頂的人，知道有些事問不出來，也不必問。】
【他側過身，看了看不遠處正在整隊的漢軍，又轉回頭看著我，語氣帶著一絲懇切：“那先生……能不能再幫我看看一個人？”】
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