蝴蝶是趨光動物，當陽光照在湖面折射出光芒的時候，就會迷惑蝴蝶，讓它認為這是自己所鍾愛的花朵。
程邇溫想，他要這隻蝴蝶主動撲向湖面，他會用最溫柔的水流擁抱蝴蝶，並讓蝴蝶溺斃在湖面。
既可以讓蝴蝶保持展翅翩飛的狀態，感受到外界的花草樹木以及溫度，又能讓它永永遠遠無法逃離。
第14章 下雨天
在程邇溫和老教授的注視下，葉言已甚至還能現場拓展出一些跟T同科屬的植物，全程表現得遊刃有餘。
教授右手蓋在保溫杯杯口，擰開的瓶蓋捨不得開啟，眼底的欣賞源源不絕。
說完關掉T，葉言已朝教授微笑，路過他身旁時，聽到後者沉下嗓子很輕地說了句：“下課來我這一趟。”
他頷首表示聽見了，目不斜視往座位去。
不等他坐下，程邇溫不吝讚美：“學長很厲害。”
他低頭：“念個T沒什麼好厲害的。”
“我之前聽有機化學的梁老師說，你每年都是績點和成績都是第一。”
“是……”葉言已扯起的弧度顯得有些勉強，語調也帶上些許顫音。
一眼覺察他的不自然，程邇溫識趣閉嘴，轉動手裡的黑筆若有所思。
“還有一半的小組沒展示完，下次課還是展示T，但我提前佈置一個作業啊……”
即將下課，教授在臺下紛紛擾擾的抱怨聲裡表情淡定，“每個人回去準備一件衣服，可以是不穿的，最好不要有任何花裡胡哨的圖案，三月份的課是實踐課，我會教大家如何做植物染，屆時調三次課放到三月中旬學校舉辦的校園文化節上，大家需要在校園文化節現場展示自己的植物染物品。”
話音落地，獵奇的要求蓋過學生們的抱怨，大家互相對視緘默了一會，風頭頓時轉向。
“植物染？”
“居然還要自己做衣服！”
“聽起來好像蠻有意思的。”
“正好我有一件純白的衣服，拿來試試。”
下課鈴淹沒眾人興致勃勃的討論，葉言已謹記剛才老教授說的話，看了眼窗外還在下的雨，對身邊的人猶豫道：“邇溫，剛才老師讓我過去……”
“我等你，”取出掛在桌角的雨傘，程邇溫語氣輕柔，“要是可以的話，我也很想一起聽聽。”
“呃、可以。”眼神在老師跟他之間遊蕩，葉言已想來也沒什麼私密的事，就同意了。
得到應允，程邇溫莞爾一同跟上去。
老教授先是看了他一眼，用目光詢問葉言已。
後者介紹：“我學弟程邇溫，他對植物學也很認真很感興趣。”
“哦～”略帶褶皺且下垂的眼睛眯成一條縫，教授從他的老式的灰色公文包裡掏出一袋塑封好的花茶。
花朵是黃色的臘梅，茶葉形狀如銀針，色澤和新鮮度一看就是上等。
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