解詩筠也惶惶然抬頭看著沈青。做不成妾，那要他們做什麼？做女使？還是送給別人？
自從家被抄，兄妹兩個才真的明白，書中所寫身如浮萍，究竟是怎麼個意思。
“但你們在我這裡，還有一條路可選。”沈青道，“我家裡做一些買賣，想必你們也知道。但是如今很缺人手，尤其是掌櫃、賬房。我想在一個村子裡開個學堂，選拔一些人出來學認字、學算賬，家裡這些孩子也要學。你們兩個出自書香門第，頗具學識，若是肯留下做個教書先生，我定不會虧待你們。我回頭問問金老哥，若是可以，過些年我便給你們放了良籍。若是不能，便在我家裡安心做先生，我自當給你們一份體面和尊重。”
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這兩人是罪臣家眷發賣，和牡丹他們還不一樣，沈青也不知道能不能放良。倘若不能，沈青也願意養他們一輩子，給他們最好的待遇。“但倘若你們不願意，心裡另有謀算……我這裡是不成了，但我可以把你們送回金老哥那裡，拜託他給你們找一個好人家。”
有的人就是寧為富人妾，不做窮人妻。在沈青看來，這沒有什麼對錯，只是個人的追求不同。某些情況下，做妾還真是為數不多能夠跨越階層，過上富貴日子的手段。有人說做妾苦，可嫁給沈志高那樣的窮漢做正頭娘子，飯吃不飽，三不五時的還要挨頓打，難道就不苦了？
做人就沒有不苦的，各有各的苦，端看追求什麼了。若是解家兄妹還想做妾，他也不會輕看了他們，只是沒有緣分，自會託金牙人給他們尋個人品好又富足的人家。
解家兄妹愣住了。做教書先生？他們只是女子和哥兒，身上又沒有功名，怎麼能做教書先生呢？可很快，他們又想起年幼時，父親也曾請過女先生來家裡教導，只是教的不止是認字算數，還有女子和哥兒該守的規矩，甚至下廚、女紅。
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如果那位女先生可以，他們為什麼不可以？只不過是教學內容產生一些變化罷了。不用委身，出賣自己的□□，這位公子還願意幫他們打聽，將來給他們放良籍。儘管有可能是畫餅，這一刻兄妹倆還是感激涕零。
“我們願意，謝公子大恩，謝公子賞條活路！”兩人說著就要下拜，沈青連忙躲開，讓一旁的女使給扶了起來。又指著他倆對一旁的女使、小丫鬟道：“今後這二位就是你們的先生了，咱們家裡，無論是丫頭還是小哥兒，還是外頭的小子，都要識字。從今往後你們就跟著他們學識字，要尊敬他們，以先生之禮待之。”
他們倆答應下來，沈青也是鬆了一口氣。這樣識字的人才能留住是最好不過的了。不然他真去請個秀才童生來給人上課，不說花費銀錢，可不是每個讀書人都像石渠村的苗秀才一樣，願意教女子和哥兒。
旁邊的丫鬟小哥兒懵懵懂懂的點頭，先生之禮是什麼？他們不知道，不過尊敬就完事兒了。
沈青又對解家兄妹道：“他們大多是村裡出身的人，基礎比較差，你們教導的時候要耐心些。我也不指望他們才高八斗，但常用的字要認得，簡單的算數要會，不求他們會看賬本，但收個錢不能讓人給騙了。”
這要求說簡單也簡單，說難也難。現代社會從掃盲班到義務教育，有一套完整的發展過程，甚至有人針對掃盲創造出了很多體系。在古代，識字是很難的，不僅僅是教育資源的壟斷，還有就是那些繁體字遠比簡體字難認的多，更難寫。至於算數，大部分人僅限於十以內的加減法，超出了就犯糊塗。
但沈青肯這樣待他們兄妹倆，就是再難他們倆也要克服了。沈青讓解覓雲給他列一個書目，先教著家裡的小丫頭和小哥兒：“我在衙門後門買了間兩進的宅子，離衙門近更安全，過幾日你們倆就搬到那邊住，就在那邊教學。”
那邊房子裡還缺一些傢俱，這幾天沈青在縣城轉轉，隨便買些現成的給補齊了，他們再搬。
如意站在解覓雲的身後，嘴唇嚅囁了幾下，她想說話，又實在不敢插嘴，可心中又焦急，攥緊了手裡的帕子。
沈青早就留意到她了。
這兩日沈青回家，連海棠瑪瑙他們做事都規矩了許多，有了些伺候人的樣子。家裡熱水隨時備上了，茶碗裡空了立刻就有人給續上，這在從前可是沒有的。
雖說海棠瑪瑙他們從前也很懂事，但更接近於沈青吩咐什麼，他們立刻就照辦，但本身缺乏一些伺候人的意識，沈青不吩咐，就在一旁傻站著。
難怪那大戶人家買了下人，都要讓管事嬤嬤先調教一段時間呢，培養的就是這種意識，而如意才來了短短幾天，竟然就做的很好了，更關鍵的是，海棠和瑪瑙作為先來府裡的，可能也是年紀小，暗暗被如意奪了主控權，被如意調教了，竟然還沒意識到，瞧著也沒有排斥的意思。
而近日，她連鋪子裡的事兒也插上手了。
好不容易在城北這邊府裡打下了一個不錯的開局，她又怎麼會捨得走？
沈青看了如意一會兒，直看得如意都察覺到了他的目光，不自在起來。她很怕沈青看穿了她、討厭她的小心思……
然而沈青卻道：“如意留下吧，不用搬到那邊去了。你原就識些字，是嗎？”
如意一呆，繼而連忙點頭。
沈青笑了笑：“有野心是好事。我從來不排斥有野心的人，只要你有相匹配的能力和聰明的頭腦，並且忠誠。”
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