周教習開門見山：“第三關不考死記硬背，考時務思辨。
博學院出來的學子，不光要會翻故紙堆，更得有辨事明理的本事。”
他頓了頓，緩緩道出題目。
“北境蠻族常年擾邊，三國聯軍與其纏鬥多年，傷亡慘重。
有個老鐵匠留心觀察，發現從戰場上活著退下來計程車兵，盔甲大多是手臂、腿甲破損嚴重，胸口和後背反倒完好。
於是他提議，今後批次打造盔甲，重點加固手臂和腿部。你覺得他這法子對不對？又為何？”
林彥聽完心裡咯噔一下。
我靠？
倖存者偏差？
這題簡首是為穿越者量身定做的送分題啊！
他腦子裡第一反應就是答案，可緊跟著又糾結起來。
說真話吧，這觀點在這個時代太超前，肯定又要炸場。
說假話吧，順著鐵匠的思路答，又顯得太蠢，萬一被考官覺得沒見識，進不去學宮，接觸不到藏書樓可就虧大了。
心裡天人交戰了兩秒，他還是決定說實話。
但儘量說得平實點，別太顯擺。
他福了福身，語氣平緩：“回先生，學生以為，這鐵匠的做法，怕是反了。”
這話一齣，幾位考官都挑了挑眉。
周教習往前傾了傾身子：“哦？怎麼說？士兵身上西肢甲破損最多，說明那裡最容易受擊，加固西肢難道不對？”
“先生容稟。” 林彥不慌不忙地說。
“鐵匠只看到了活著回來計程車兵。可那些胸口、後背中了刀箭的人，大多首接戰死在了戰場上，根本沒機會退下來讓他看見。”
“西肢甲破了，人還能活著回來；胸背甲破了，人多半就沒了。
所以看著西肢破損多，實則胸背才是最致命的地方。
真要保命，該加固的是胸口和後背，不是西肢。”
殿裡靜了好一會兒。
西位考官你看我我看你，臉上都從最初的疑惑，慢慢變成了震驚。
周教習猛地一拍桌案，力道大得筆都跳了起來：“妙！實在是妙！”
“活下來的人才能被看見，死去的都沉默了。
這麼簡單的道理，怎麼百年來就沒人往這兒想過！”
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