整個臉龐看起來像是在經歷一種痛苦的扭曲。
「我在網上查了很多資料，還看了各種電影里人們的笑容，但是就是模仿不出來。」李信面無表情地說道，聲音裡透露出些許委屈。
「這當然啦，笑容怎麼能模仿呢，要發自內心的，得有真實的感情才行。」陳熙說著，拍了拍李信的胳膊，突然覺得眼前這個冰山臉有些可愛。
「嗯，他說的對，建議你多用感情思考問題，可以看看愛情片。」沈心怡強忍住笑意，輕輕地捂著嘴巴，向李信提出了一些建議。
「好了，同學們，今天講的是情緒反應，情緒反應是指我們在喜。怒。悲。驚等情緒驅使下所展現出的行為，它涉及到植物性神經系統的一系列複雜變化。
例如，當動物憤怒時，可能會發出低吼或尖叫，耳朵緊貼頭部，毛髮豎起。
此時，其脈搏和呼吸會加速，血壓上升，面部潮紅，腸胃充血且分泌增加。
而在恐慌的狀態下，動物的反應則可能是瞳孔擴張，眼球快速轉動，四處張望，毛髮豎起，出冷汗，口腔乾燥，皮膚血管收縮以及面色蒼白。
動物腦內所產生的這些情緒，可以透過上述各種情緒反應在外部觀察到。
而這些情緒反應的產生源頭位於丘腦下部和大腦邊緣系統。
即使是輕微的電刺激這些部位，也可能引發強烈的情緒反應。
」
老師在講臺上授課，而陳熙今天難得地全神貫注地聽講。
最近他的心情相當不錯，網咖和四海的業務都執行平穩，沒有什麼需要他額外操心的事情。
李雨晴也沒有出現來打擾他，每天的生活都過得美滋滋。
不過，沈心怡今天卻顯得有些心不在焉。
她的眼睛每隔十分鐘就會不自覺地看向陳熙一次，以至於老師講授的內容她只聽進去了一部分。
「大家看這位同學……」老師指著一位白人男生，開始詳細地分析他的面部表情。周圍的同學都興致勃勃地觀察著，弄得那位男生臉上一陣羞紅。
過了幾分鐘，老師突然指向了陳熙的方向，說道：「對，就你，那位同學請上來一下。」
陳熙以為是老師在叫他，正想起身走過去，卻見右側的李信已經自覺地走向了講臺。
「哎呀，這位同學比較特殊，我觀察你好久了。」老師和藹的對著李信笑了笑，回應他的則是那張面無表情的臉，老師嘴角一抽，隨即扭頭看向眾人。
「這位同學心理素質不錯，能自行控制自己的情緒，從上第一節課開始我就注意到了，請大家來分析一下這位同學……」老師讓李信緊挨著自己站立，就像是在觀察一個珍稀動物。
而下面的同學們則紛紛議論開來，他們似乎完全無法理解李信這個人。
因為自從他走上講臺，竟然連一個微笑都沒有展露過。
「你可以先簡單介紹一下自己嗎？」一位白人女生鼓足勇氣，撣了撣自己滿頭的金色大波浪長髮，然後向李信投去一個嫵媚的笑容，試圖透過這種視覺上的刺激來引發李信的某種反應。
然而，李信只是冷冷地掃了她一眼，然後開始面無表情地介紹起了自己。
「大嘎好，我係李信，來自華國，今年19歲，愛好是醫學。刑偵。音樂……我是家裡的獨生子，我父母的工作是……」
李信的介紹就像是被事先錄製好的一樣，毫無感情地陳述著。他在介紹自己的時候，只是瞪大了眼睛直視前方，讓一眾同學們都看不出他的任何情緒或想法。
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