當然，也有可能是林貓把今天何君達給他的四十塊錢拿了出來，說是租金。畢竟王一刀買這塊表的時候才花二十五……
何君達從遊戲廳出來之後，已經晚上八點多了。在出遊戲廳之前，何君達還是和林貓交代了一下兇手的畫像，男，年齡大概四十多歲，受過一定的教育，應該有一份工作。從外表上看並沒有什麼進攻性。
這份畫像何君達基本是按照嚴力描述的，多少有點照著落點畫靶子的意思。提醒了林貓小心這類人後，何君達便出了門。
現在何君達已經逐漸摸清了幻境的規律，即便是在白天，大部分的商鋪仍是關著門的，街上的行人也不多。在天完全黑下來後，街上更是看不到什麼行人。
一個人走在空曠的街上，席捲的涼風讓何君達的思路更加清晰。
跟小胖子和王棟去張穎家中的時候，筒子樓更是一個人都沒有。在用檢討專用筆消除了某些未知的認知影響後，何君達更加確定，幻境締造者是無法還原這個年代，或者說這個城市的所有部分的。他只能還原他熟悉的部分。
今天跟王一刀去長途客運站的時候讓何君達更加確定了自己的猜測。
即便不是週末，但長途客運站怎麼可能就這麼幾個人。
而構建的十分完整的地方只有兩個，龍明中學和落馬坡。
所以何君達接下來已經想好了去哪兒——學校。
有關受害者的報道寫的很清楚，他們的頭蓋骨被完整取下，並在受害者活著的情況下將大腦取出。除此以外，受害者的其他部位並沒有受到損傷。
這麼精確的手法，即便是在現代社會的手術檯上，這也並不是一件能輕鬆完成的事情。
在之前陪王棟還書的時候，何君達在書架上看到過一本生物解剖學。也許能透過這個來判斷兇手，或者是幻境締造者。
龍明中學作為走讀學校，在六點的時候準時閉校，連門口的保安都下班了。
何君達只是稍微拽了一下鐵門，便應聲而開。
龍明中學的主教學樓是半圓的穹頂設計，此時籠罩在一片夜色下，像是凸起的墳塋，莫名顯得有些陰森。
教學樓的大門鎖死了，但一樓總有幾個教室沒有鎖窗戶，何君達只是稍微探了探，便找到了一扇半掩的窗戶，很輕鬆的翻了進去。
黑漆漆一片的學校內自然是沒什麼燈光的，好在何君達除了“借走”王一刀的手錶以外，順手還拿了個大號手電筒。
九十年代的大號手電筒通體銀色，正經鋁合金包裹，握在手裡不光能照亮，逼急了那這玩意兒掄人一下不比棍子輕多少。
感受著手電沉甸甸的分量，何君達也稍微有了些安全感。將手電的開關開啟，走廊瞬間被燈光所充盈。
圖書館在一樓拐角，整體坐落在教學樓的右後方。
但龍明中學的構建顯然出現了一些問題，一樓中間有一道牆，將樓層隔出了前後兩部分。前面是教室，後面那部分是會議室，圖書館之類。
這堵牆中間也沒有個門，這就導致從一樓前面是無法走到一樓後面的，必須要上二樓繞一圈，從另外一側的樓梯下去，才能走到圖書館。
何君達發現圖書館的大門並沒有上鎖，很輕鬆的就打開了圖書館的大門。
憑藉記憶，何君達很快就找到了那本《生物解剖學》，在生物解剖學邊上，還有一本《無線電通解》。何君達翻看了兩眼解剖學，發現這本書已經被人借過不止一次了，在書頁的白邊上，有不止一種筆記。最多的筆記肯定就是原主的了，何君達開啟扉頁，上面寫著原主人的簽名。
將生物解剖學夾在胳肢窩裡面，何君達又翻開了《無線電通解》。同樣的，上面也有一些娟秀的筆記。
何君達一手握著手電筒，一手夾著兩本書，從圖書館裡面出來。剛才的發現讓何君達基本已經清楚了事情的來龍去脈，心情大好的他嘴裡哼著頗為應景的歌曲：“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友——”
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