第325章：記過？
教導主任低聲向王校長彙報了幾句，點了點頭，顯然初步核實的情況與林深、楊蜜所述基本吻合，而且影響範圍可能比預想的還要廣一些。
王振校長清了清嗓子，面向憤怒的楊小林夫婦，語氣誠懇地安撫道：“楊先生，楊女士，請先別激動。事情我們已經初步瞭解了，發生這樣的事情，學校方面確實有監管不力的責任，我代表學校，先向楊蜜同學和你們家長表示歉意。”
他停頓了一下，提出了初步的處理意見：“我們一定會嚴肅處理。首先，學校會盡快通知各班級班主任，以召開主題班會的形式，正面澄清事實，嚴厲批評這種造謠傳謠的行為，儘快消除謠言的不良影響。”
“其次，對於查實的、主要傳播和編造謠言的兩名同學，學校會給予記大過的紀律處分，記錄在檔案。”
“最後，學校也會通知並督促這兩名同學的家長，對楊蜜同學因此事造成的心理傷害，進行一定的經濟補償和精神撫慰。我們一定督促落實，請你們放心。”
“賠償？”楊小林猛地抬起頭，聲音因為壓抑著怒火而有些發沉，“王校長，我們需要他們賠錢？用我女兒名聲換來的錢？”他搖了搖頭，眼神銳利，“我們楊家不缺這點錢！我們要的是一個說法！一個公道！”
楊春玲也激動地介面：“儘快消除影響？校長，您說的‘儘快’是多久？一天？一週？還是一個月？就算班會上說了，那些學生心裡會怎麼想？
他們背後就不會再議論了？我女兒以後在學校裡還怎麼抬頭做人？這種傷害，是開個班會就能消除的嗎？！”
校長室裡氣氛一時有些凝滯。王振校長臉上露出為難的神色，他提出的已經是校方常規流程裡比較嚴肅的處理方式了，但顯然無法平息家長的憤怒和實際憂慮。
就在這時，林深往前走了一步，站到楊小林和楊春玲身邊。他先是對他們微微點了點頭，語氣沉穩：“叔叔，阿姨，你們先別急。”
然後，他轉向王振校長，臉上的表情徹底冷了下來，那雙平時總是沉靜甚至帶著點溫和笑意的桃花眼，此刻沒有任何溫度。
“王校長，關於處理方式，我有不同的看法。首先，關於賠償。
不需要校方督促。對於這種明確構成誹謗、嚴重損害他人名譽權的行為，我會建議楊蜜同學的家長，依據《民法通則》和《治安管理處罰法》的相關規定，直接向法院提起訴訟，要求對方停止侵害、賠禮道歉、消除影響、恢復名譽，並賠償相應的精神損害撫慰金。
一切按法律法規來，法院判多少，我們都接受，不會多要一分，同樣也不會少要一分。我相信這比校方協調的所謂補償，更有力度，也更公平。”
王振和教導主任等人聽得都是一怔。直接起訴？這學生……思路這麼清晰，而且直接跳出了學校處理的框架？
“其次，”林深沒給他們太多消化時間，繼續道，“關於校紀處分。我記得《北京市第十四中學校規》第七章，第三十二條明確規定，‘對嚴重違反學校規章制度，造成惡劣影響，可予以留校察看或開除學籍處分’。”
他目光直視著王振：“編造並傳播如此惡毒、下流的謠言，對同學進行人格汙衊和精神迫害，導致受害者無法正常學習生活，甚至可能對其未來前途造成深遠負面影響。
王校長，教導主任，李老師，你們認為，這算不算‘嚴重違反規章制度’？算不算‘造成惡劣影響’？”
他的質問，讓校長室裡的幾位成年人一時語塞。
林深自問自答，語氣斬釘截鐵：“我認為，這完全構成了。所以，我要求學校，嚴格按照校規，對主要責任人鄭霖和趙菲，給予開除學籍的處分。
無規矩，不成方圓。校規既然寫了，就應該執行。否則，校規的權威性何在？學校又如何能保證其他學生不再遭受同樣的傷害？”
“開除？”王振校長終於忍不住，臉上露出驚愕和遲疑，“林深同學，這個……處分是不是太重了？他們還都是學生，記大過已經是很嚴厲的處罰了，開除學籍，這會徹底改變他們的人生軌跡啊！我們需要教育為主，懲戒為輔……”
“校長，”林深打斷了他，“那麼，楊蜜同學被改變的人生軌跡，她受到的身心傷害，難道就不重要嗎？當他們在肆意傳播那些謠言的時候，有沒有想過會徹底改變楊蜜的人生？
教育為主，沒錯。但有些錯誤，一旦犯下，就必須承擔相應的、足夠沉重的後果，這本身，就是最深刻的教育——不僅是對犯錯者，也是對全校所有學生的教育。如果作惡成本如此之低，下次，誰敢保證不會出現張蜜、李蜜？”
他停頓了一下，看著王振校長複雜糾結的臉色，緩緩說出最後一句：“王校長，我記得當初您和楊教授邀請我來十四中時，曾承諾過，會提供一個讓我安心學習、發揮所長的環境。
現在，這個環境受到了嚴重汙染。我希望學校能拿出誠意，徹底淨化它。這不僅是為了楊蜜同學，也是為了十四中所有遵紀守法、渴望安靜讀書的學生，更是為了……維護學校最基本的公正和尊嚴。”
他的話，條理清晰，有理有據，既有情感訴求，又有規則依據，最後甚至隱隱扣住了當初的承諾和學校自身的聲譽。既給了壓力，又留了臺階——只要學校嚴肅處理，環境得以淨化，他“換個環境”的念頭自然打消。
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