方淵深吸一口氣，不再有任何猶豫。
他“唰”地一下舉起了手。
這個動作，在全神貫注閱讀教材的眾人中，顯得格外突兀。
林海倫的笑容依舊如沐春風，彷彿沒看到方淵眼中的焦急：“怎麼了？方淵同學。”
“林老師，報告！”方淵站起身，聲音不大，卻異常清晰。
“老師，我覺得這本課本……有點問題。”
他沒有首接說出來，而是選擇了一種更穩妥的方式，“可以……私下跟您說嗎？”
此言一齣，陳天璣幾人猛地朝他看來，眼中閃過一絲精光。
林海倫眯了眯眼，那雙笑意盈盈的眸子深處，一絲難以察覺的陰冷光芒一閃而逝。
“當然可以。”她點了點頭。
方淵拿起那本毒教材，走到講臺邊，壓低聲音，指著上面幾處明顯有問題的插畫。
“老師，您看這裡，這個人物比例很奇怪，還有這個……”
他沒有說得太首白，只是點出了最淺顯的問題。
林海倫耐心地聽著，不住地點頭，最後，她伸手拿過方淵的課本，“啪”的一聲合上，放在了講臺上。
“方淵同學，你觀察得很仔細，是一個非常合格的輪值班長呢。”
她的語氣充滿了讚許，但話鋒一轉。
“不過，這個課本是特別定製的教材。它的目的，就是為了讓同學們能更快、更好地理解和學習外語，所以畫風可能會有些……偏向藝術。”
她輕描淡寫地將教材插畫定義為藝術，隨即微笑道：
“當然，老師這裡也保留了一些舊教材。只不過內容比較晦澀難懂，學習起來會很辛苦，遠不如特製的教材有趣。”
林海倫拉開講臺的抽屜，從裡面拿出數本封面泛黃舊的英語書、
她盯著方淵，聲音帶著一絲審視探究的意味。
“你，願意用又老又難的舊教材嗎？”
方淵看著那本舊教材，又看了看旁邊那本散發著蠱惑氣息的定製教材。
如果他堅持用舊教材，說不定會給林海倫老師留下壞的印象，甚至可能被判定為不合群。
但如果他繼續用定製教材，那不僅違背自己的本心，還會觸犯輪值班長的規則！
方淵沒有猶豫，乾脆利落地選擇了那本泛黃的舊教材。
“林老師，我這人就喜歡看些晦澀難懂的東西。太簡單的書，我怕自己看不下去。”
方淵咧嘴一笑，露出兩排大牙。
。減不意笑上臉，眼一他了看地深深倫海林
”。思意有很你，學同淵方“
。材教舊的黃泛面封本那出遞
。代年滿充，爛燦容笑，筋皮跳在正孩小的辮角羊著扎個兩，上面封
。沉一是便手，書過接淵方
。字文何任清不看本，罩籠則法道大的國龍星藍的郁濃被頁書，樣一的中想預與，面封開翻
。源一出同書文語與，大正皇堂，息氣這但
！材教的常正是才這然果，定大中心他
。法辦沒拿本己自的在現但，疑懷了有己對中心淵方，師老倫海林的著笑微舊依眼一了看又
。算打做再後之師老王任主班找去課下能只
。位座到回備準轉，書著拿淵方”。師老林謝謝“
”。等等“
。他了住然突倫海林
。中手淵方塞片卡紙張一將，掩遮的臺講著藉，步一前上
：味玩一著裡調腔的音口帶略那，音聲低微微
”。走以可路的鬆輕更有總，人明聰。事行則規的板死照按全完要定一不人，候時有“
