梅麗莎回頭看了艾克一眼，沒有笑，但目光停的時間比平時久了半拍。
“第二組，維克多·溫菲爾德，賽琳娜·伍德。”
維克多肩膀微微繃緊了一瞬，然後恢復如常。
艾克原本以為會是成績好帶成績差的混合組隊，結果名單念下去，全是強強搭、弱弱搭。
明白這種分法，學生成績很快就會呈現出明顯的兩極分化，強得越來越強，弱的越來越追不上。
“現在，你們按照分組情況，調整一下座位。”哈德羅的聲音又響起，他指著維克多的方向對艾克說，“艾克，你到前面來，坐維克多的位置，還有梅麗莎也坐過來。”
艾克起身站起，桌椅輕輕挪動的那一下。
同桌女孩忽然側過頭，聲音不大，甚至有些生硬，像是怕被誰聽出什麼似的：
“你的評定書，別忘了拿。”
艾克微微一愣，不知道對方的名字，也不知道她和原主關係有多好，而在眼下這種情況，不能問“你叫什麼名字”之類的話。
於是只是點了點頭，挎著書包往前排走去。
那女孩望著他的背影，有一瞬間的恍惚，像站在站臺上看著一列火車開走，而自己手裡沒有車票。
來到維克多面前，對方有些不情不願地收拾著東西，上一次考試他還是第一名，現在直接掉到第三。
維克多讓開座位，臨走前瞥了艾克一眼。
艾克沒在意，剛坐下，梅麗莎也搬到了他旁邊。
此刻他坐在教室最正中的第一排，左手是梅麗莎，右手隔著一條過道，是維克多和賽琳娜。
在這個位置，哈羅德的樣子看得更加清晰，他額頭上有兩道很深的橫紋，像是常年皺眉留下的。
等所有人都調座完畢，哈羅德開始上課。
他在黑板上畫出幾種基本傳動結構的剖面圖，逐一講解：齒輪傳動、蝸桿傳動、帶傳動、鏈傳動。
聽到這裡，艾克都覺得還好。
但等哈羅德結合上過往已經講過的內容，什麼扭矩計算：扭矩=力×力臂長度，什麼功率損耗估算，多級傳動的總效率=各級效率的乘積。
齒輪傳動效率約90-95%，蝸桿傳動效率約70-80%......
黑板上寫下了密密麻麻的計算公式，沒等看懂，已經被擦掉，又被老師接著寫上新的公式。
這誰能跟得上？
艾克忍不住腹誹一聲，有些昏昏欲睡，可他掃了一圈教室，所有人都抬著頭，跟著哈羅德的講課節奏一題一題回應著。
旁邊的梅麗莎身子坐得筆直，筆尖在紙上刷刷記著什麼，沒有停過。
哈羅德又在黑板上寫下一行字，然後轉身面對全班：
“設計傳動系統，不是挑最好的零件，是在給定的限制條件下找到最不壞的方案，你們認為，結合我剛剛說的案例，首先要排除那個方案？”
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