他除了要姚雲山、南行師等官員對他的方略提出有用的補充，更重要的是將他們動員、組織起來。
具體說來，就是建立技術示範村，建立配套的官吏考核和激勵制度。
然，讓任平生沒想到谷槨這個管錢的，一上來就點出這套方略的核心問題，錢。
任平生雖不介意，但緊隨的眾人哭窮的推諉，讓任平生有些不悅，這才有了直接說出各官署的賬目，以做敲打。
而獎賞王清，一方面是為安撫、勉勵王清，一方面也是進一步敲打眾人。
他能知道王清往巧工坊墊錢，自然也知道他們誰在撈錢。
他平時可以睜一隻眼閉一隻眼，現在要做事了再給他推諉，他能賞王清，也能罰他們。
敲打的效果還不錯，畢竟在座的，除了巧兒稚嫩點，眼睛裡有時會透著大學生的清澈與愚蠢，其他的哪個不是人精？
秦王一如數家珍的報出賬目，他們便清楚秦王生氣了，再哭窮就有人要倒黴了。
奉常叔孫川當即站出來，表示奉常府今年的撥款還有剩餘，可以挪做推廣暖冬方略。
有了叔孫川帶頭，南行師、薄胥等剛才哭窮的人都先後表示他們也可以擠一擠，拿出一些。
一時間，便是剛才沉默，沒有開口哭窮的姚雲山、任黎都不得不表態。
原本打算置身事外的任巧見阿父都站出來表態，於是也站起來表態。
“學宮也可以……”
任平生打斷道：“學宮不必了。推廣禦寒圖說，是學宮的任務。相關費用，也是學宮承擔，不必再額外出資。”
任巧一開始也是這樣想的，是見阿父都站出來表態，她再沉默不好，這才要表態。
坐在任巧前面的奉常見秦王將推廣任務交給學宮，雖在意料之中，但還是有點無奈。
要知道奉常可不只管禮法，還掌管教育。
學宮的設立，等於是分走了奉常的教育權柄，削弱了他的權力。
他對此自是不願，尤其是見秦王拔高學宮地位，讓學宮令位列上卿，他就愈發難受。
但再難受，他也只能忍著。
就像秦王設立巧工坊、商貿行，分走少府、治粟內史的權力一樣。
少府、治粟內史不也都是忍著。
誰敢忤逆秦王。
不對，差點忘了，少府、治粟內史都是秦王的人。他們都是因秦王才能位列上卿，借他們一百個膽子，也不敢忤逆秦王。
話說回來，我現在……應該也算吧。
至少得算半個。
