林知夏盯著周硯禮的批註。
【不是執行偏差。他們一直這樣想。】
這句話不像他。
太重，也太快。
她放下面包，問：【你現在是不是正準備給誰打電話？】
對面很久才回：【是。】
林知夏閉了閉眼。
【先別打。】
【理由。】
【你追說話的人，他們會先查談話時間、順序和最近誰被暫緩。第一刀會落在蘇苗身上。】
聊天框上方的“正在輸入”出現又消失。
許南梔在旁邊看著：“你在攔他？”
“嗯。”
“攔得住嗎？”
林知夏也不知道。
周硯禮一直比她有資源，也比她更習慣讓事情立刻有結果。現在問題落到周家專案上，他最容易做的事，就是越過她能看見的範圍。
半分鐘後，他回：【沒打。】
林知夏肩膀鬆了一點。
【只查公開材料。別碰原聲，也別問提供人。】
周硯禮：【知道。】
“他聽你的。”許南梔說。
“他聽的是證人保護需要。”
“行。”許南梔把牛奶推給她，“你繼續嘴硬，我負責補鈣。”
十幾分鍾後，周硯禮發來三處公開材料。
兩年前的專案年報裡寫著“家庭溝通成本及後續配合度”。
校園助學總結裡寫著“形象穩定、表達清晰、家庭支援度較高”。
採訪通稿裡則出現“展示適配度”。
這些詞都擺在公開頁面上，體面得像正常要求。
。冷越看越卻夏知林
。說場臨是不員人作工的裡音錄
。接直更得說選篩套這把是只
】？嗎音聲的我用會【：息訊來發苗蘇
】。會不【
】？嗎字名寫【
】。回撤能時隨你。詞鍵關的許允你和料材開公用只。會不【
】。我是道知們他讓別。以可【：回苗蘇，久很了過
。”心放“回有沒夏知林
】。你護保先會我【：回
。擇選的到做能是卻，證保對絕有沒話句這
。份或點地、間時放有沒，》權授次二待_聲原含不_明說敏詞鍵關音錄苗蘇《進理整料材開公和詞鍵關把
。》源來開公僅_錄摘條詞料材開公案專舊《來發也邊那禮硯周
。份備已號編常異，人供提問沒，料材人個沒：句三有只註備
。了下停的說按的真他
。塊小一了然忽裡心，句三那著看夏知林
】。我攔續繼你，快太得理想我後以【：發又禮硯周
】。費收況按【：夏知林
】。賬記先，以可【
。下一了笑住忍沒
。來過了發就圖截張一下，落沒還意笑
