沈明舒說完那句話,沒有立刻走。
她的手還搭在門把上,玻璃門外的值班老師正低頭整理登記冊,陽光落在桌角,把一疊空白記錄紙照得發白。
林知夏沒有立刻拿筆。
“這話是提醒我,還是我能帶出去說?”
沈明舒回頭看她。
“你聽見這種話,第一反應還是這個?”
“不然我回去越想越多,最後連哪句是你說的都分不清。”
沈明舒垂眼笑了一下,重新坐回去。
“不寫我的名字。”
“可以。”
林知夏這才在筆記本上寫了一行:
周家可能會替相關人員定義關係。
沈明舒看著那一行,眼神有點複雜。
“你真的一點都不想贏我?”
系統瞬間亮屏。
【檢測到競爭關係入口】
【建議宿主回答:我已經贏了】
林知夏抬頭,“贏你能讓我多對兩道題嗎?”
沈明舒:“……”
系統:【……】
“不能的話,我沒空。”林知夏把筆放下,“我更想知道,周家準備怎麼用我們。”
沈明舒沉默了兩秒。
她把檔案袋裡的摺頁往裡壓了壓,把那張已經露出邊角的牌重新收好。
“我只能說我看到的部分,不一定完整,也別引用我。”
“行。別的我不追問。”
沈明舒盯著她筆記本上那句“周家可能會替相關人員定義關係”,忽然有點理解周家專案人員為什麼會說林知夏難溝通。
她不吵。
但她會把每一句含糊話都放進格子裡。
”。相亮次首的案專益公新做帶順會也,表代方校和方作合去過謝答是上義名。宴晚謝答益公個一備準在近最家周“:音聲低舒明沈
。上紙在停尖筆夏知林
”?相亮案專新“
”。本樣極積個一的中級升案專寫改整的大A把希們他,說地確準更。面畫主為要不議爭的案專舊希們他“,說舒明沈”。對“
。本樣極積
。亮漂舊仍來起聽詞個這
。”化佳最續持後見意生學取聽們我“”用適停暫條詞議爭“把以可到亮漂
:寫上紙在夏知林
。例案化佳最案專新為裝包被能可改整大A
”?嗎寫能個這“:問,完寫
”。字名我帶不“:舒明沈
:字個四了補面後在,頭點夏知林
。核待源來
”?嗎放方地找要都句一聽每你“:問住忍沒,作看舒明沈
”。忘會然不“
”。下一驚震先會你為以我“
”。失消己自會不也它,完驚震“,想了想夏知林
。去回意笑把,眼下了閉暫短舒明沈
】度強突衝離偏圍氛喜輕【:統系
。理有沒,去過掃餘窗彈統系把夏知林
”。類這援支長者助、伴陪定穩、者與參益公代一新是向方言發。言發表代年青做排安被會率機大我,上宴晚“:說續繼舒明沈
。頓了頓
”。對都來起聽“
”。疵瑕小的裡景背變會就,核複410-KF-SY、改整權可許料資、停暫條詞議爭的錄記進寫剛大A,些這說上臺在站你果如但“:上接夏知林
”。是“,著看舒明沈
。避迴有沒聲一這
。開鬆又,點一了收指手的筆握夏知林
”?呢禮硯周“
。頭冒刻立統系
】件務任問詢主主宿到測檢【
】誰給推他把算打們你:緒充補議建【
。去下了服舒不點那把又,一名莫口夏知林
”。準標套兩現出部金基育教氏周得覺界外讓能不也,斷判獨單他由再能不事件這大A。裡排安整的案專族家到回新重要需他,是法說的到聽我“:說舒明沈
”。心條一是還家周明證責負他,面得說案專新把責負你以所“
”。能可“
”?生學邀特的收吸被改整做我用“
。答回有沒舒明沈
。楚清夠經已默沉但
:寫上紙在夏知林
。本樣改整、歸迴族家、面門年青:義定重三在存能可
。痕道一細細出劃被面紙,點一了重尖筆的,時”本樣改整“到寫
。了見看舒明沈
”。友盟當我把刻立用不你“
”。有沒我“,頭抬夏知林








