張盈點頭。“對了。既然是研究基本面的，你能給我講講經濟嗎？”
“經濟這個話題就有意思了。甚至這是一個連專家都很難搞清楚的領域。”
“是嗎？那說說你的看法吧。”
“我就從頭說起吧。第一產業是農業，那就從兩個農民的故事說起。農民a和農民b都種地。農民a種大米，農民b種土豆，他們每年的產值都是100元。那麼第一年，他們的生產總值就是200元。”
“到了第二年。農民a吃膩了自家的大米，農民b也吃膩了自家的土豆。於是，a花100元買了b的土豆，b也花100元買了a的大米。這一年，他們的農作物生產總值仍是200元，但大米和土豆多了一次流通，產生了200元的經濟值，所以第二年的生產總值就是400元。”
“第三年。a覺得辛苦一年才賣了100元，有點不合適，於是他找到願意以更高價格收購的中間商，並且以150元賣了大米，然後花100元買了b的土豆。b賣了自己的糧食，就只能到中間商那裡，以200元買大米了。這一年農作物生產總值仍是200元，但流通環節卻是150+100+200=450元。經濟總量達到了650元。”
“第四年。b汲取了經驗，也把糧食賣給了中間商。但中間商覺得自己賺的太少，於是找到加工廠，花100元把大米和土豆加工成盒飯，然後以300元的價格賣給了a和b。這一年又多了一個加工的環節，產生了更高的經濟總量。”
“以此類推，後面可以繼續增加更多的環節，比如提供快遞服務。由此可見，經濟的繁榮就是一個一個勞動者創造的。大家生產原料、增加流通、利用技術再加工、提供服務。每一個環節都能增加經濟的總量。”
“從另一個角度講，只有大家都積極的勞動，社會才能生產出更多的商品，我們才有機會享受更多的服務。如果大家都躺平，既減少了供給，也減少了需求，經濟就會陷入衰退。”
“在經濟領域，很有趣的一點是：大家都不花錢，錢就越來越難賺；大家都花錢，錢卻越來越好賺。也就是需求越大，經濟越繁榮。”
張盈點頭，“所以提振經濟的辦法就是創造需求，讓更多人有錢可賺。”
“是的。”
張瑩再次見到小趙時，她正在整理一摞厚厚的檔案。
小趙看見張瑩，立即撒嬌似的請求道：“瑩瑩，幫我。”
“嗯。這是什麼啊？”
“啊。研發部要求做一套行業輪動策略，可是我手頭工作太多了，實在沒有精力了。”
“哦，那需要我怎麼做？”
“這套策略就由你來做吧。方法你都已經學會了。”
張盈點頭。“行啊，正好我也學一學行業輪動的知識。”
“嗯，一會我就跟研發1部部長說，這個專案交給2部了，而且由你負責。”
“啊，那不用。這個研究的績效還是算你的。你幫了我這麼久，我幫你也是應該的。”
“那怎麼行？這是違反公司規定的，要是被領導知道了，我們都會被問責的。”
張瑩想了想，對方應該是真的沒有精力，才會把這個專案交給自己的。至於績效，她大概是怕自己做不好，承擔連帶責任。“那行吧，不過你得給我講一講，行業輪動的知識。”
“好。行業輪動就是考慮經濟在不同週期時，各個行業的受益情況，再重點投資這些行業的策略。簡單的說，有些行業在經濟復甦時受益更多，有些在過熱時受益，而經濟衰退時，就要投資能夠逆週期增長的行業了。”
經過小趙的幫助，張盈設計好了一套行業輪動策略，並迅速完成了測試。她做好報告，把它交給了研發2部部長。
部長看後很是驚訝。“這不是1部承接的任務嗎？怎麼到你手裡了？”
“哦。是小趙給我的。最近她手頭工作很多。”
“她給你的？你們什麼時候這麼親近了。”
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