唐心訣眸光一縮，手心收緊。
“是我，給了你這塊手錶？”
小男孩點點頭，又搖搖頭。他不能開口，不能做出任何表情，無法展現任何直接資訊。唯一能做出的回答只有動作。
於是他再次移動手指，指向唐心訣口袋，那塊屬於郭果的手錶。
只輕輕改變了一點動作，卻讓答案由清晰到模糊，似乎仍蘊含著其他意義。
唐心訣再度蹙眉，心念陡轉：“……你收到這塊手錶時，面前站著的人是我，卻又不止我一人，是嗎？”
“啪啪啪！”
不知道聽沒聽懂唐心訣的話，小男孩忽然用力拍起手，手指直勾勾指著唐心訣，又轉而移到唐心訣身旁，在空蕩蕩的空氣裡戳個不停，樂此不疲地晃來晃去。
明明十分怪異抽象的動作，不知為何，唐心訣卻似乎能隱隱理解其中的含義。
沿著這種直覺，她將感知力擴散開，在心中計數。
一個、兩個、三個……
小孩在空氣中，指出了三個位置。
就好像有三個人站在那裡一樣。
隨即，小孩收回手，似乎有些困惑地後退一步，兩隻手在空氣裡用力擦，似乎要把剛剛指出的位置給抹掉。
“抹掉”最外層的“人”，小孩張開皺巴巴的外套，做出從唐心訣手裡捧過手錶，放在裡面的動作。然後又奮力擦掉了第二個、第三個“人”……
最後只“剩下”唐心訣一人，小孩跺跺腳，伸出兩隻手，彷彿在表示他已經全部講完了，現在索要手錶。
唐心訣若有所思，半晌後幽幽開口：“真有意思。”
無臉小孩所描述的場景，她毫不知情。
兩個完全相悖的事情，不可能同時為真。如果無臉小孩表達的是真實，那麼虛假的就是她的記憶。
所以，究竟是小孩在撒謊，還是她的記憶在撒謊？
見她不動，小孩又著急地跺起腳，催促她給手錶。
唐心訣抬眼皮：“你認為我已經給了你，所以現在手錶是你的了？”
小孩點頭。
“可是我不記得。”少女臉上倏地勾起一道淺淺弧度：“答應給你手錶的我是曾經的我，拿回手錶的我是現在的我，兩個我記憶並不相同，也不能混為一談。”
無臉小孩：“……”
“再說，你媽媽把我打傷了。”唐心訣攤開掌心，指了指幾乎癒合的虎口：“醫藥費，懂嗎？”
無臉小孩：“……”
小孩茫然地搓了搓手，反應過來後“啪嘰”原地坐倒，肩膀一聳一聳，彷彿在嚎啕大哭。
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