“根據比賽規則，加賽的專案是，自選樂器，一對一solo比拼，演奏曲目是我校校歌！由於楊帆組人數較少，因此可以先進行樂器的選擇!”
正當所有人都以為楊帆還會用手裡古典吉他繼續演奏時，楊帆卻徑直走到樂器架前，一架小提琴前，將它放在肩膀上！
“主持人，我選好了。”
全場一片譁然！
“小提琴？他不是學吉他的嗎？”
“瘋了吧！教師組那個張老師可是小提琴專業畢業的，教了十幾年琴了！”
“這不是班門弄斧嗎？”
“看來楊帆選手對自己的演奏頗為自信！要在對手最擅長的領域擊敗對方，讓我們給他掌聲！”
臺下再次響起掌聲，而對面拿著張老師嘴角勾起輕鬆的笑容，一副勝券在握的模樣走上臺前。
楊帆在心中默唸：使用管絃樂器大師級演奏水準體驗卡！
他不是非要逞能，實在是沒辦法。這位張老師和他前世是同校同專業的師兄，基本功紮實得很，更重要的是，人家天天在附小教校歌，閉著眼睛都能拉。自己要是用吉他比，頂多打個平手，想贏根本不可能。
況且，楊帆也想看看，所謂的大師級強化到底是個什麼水平。
下一秒，楊帆只覺得手中的小提琴變得無比熟悉，它的演奏方式、手法如水般湧進了他的腦海。
他低頭掃了一眼貼在譜架上的校歌譜子，不過三秒，就已經爛熟於心。
“兩位準備好了嗎？開始！”
兩道琴聲同時響起。
張老師的演奏中規中矩。可剛拉了兩個小節，他的臉色就變了。
旁邊楊帆的琴聲，根本不是一個學生該有的水平！
在校歌節奏歡快的地方，楊帆拉出的旋律就如飛車疾馳，甩了他一臉尾氣，到了舒緩的地方，楊帆的旋律又如微風吹過，讓人心曠神怡。
越演奏，他的手越顫抖，漸漸地，他的琴聲不再是和楊帆爭奇鬥豔，而是像個學徒一般盡力跟上楊帆的節奏。
此時，哪怕是個完全不懂音樂的人，也能看出勝負已分！
兩分鐘後，一曲奏畢，所有人都被這琴聲鎮住，連鼓掌都忘了。
倒是臺下的專業評委們最先反應了過來，帶頭鼓起掌來，緊接著，整場最大的掌聲如潮水像臺上湧來。
不過此時的楊帆並不好受，因為方才的演奏雖然精彩，但只有他自己知道，剛才有多狼狽。
體驗卡給的只是技巧和肌肉記憶，可他的身體根本跟不上大師級的強度。此刻他的胳膊酸得快要抬不起來，指腹被琴絃磨得發燙，手心全是冷汗。
果然，不是自己的技巧還是差點意思！
張老師走到楊帆身前，鄭重地給他鞠了一躬，“多謝，是你讓我知道小提琴在這種簡單的歌曲上還能有這種表現，我心服口服。”
楊帆自然也借坡下驢，互相客套了一番。
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