許是看到楊帆臉上的黑眼圈，教吉他的劉老師笑著來到他的身前問道：“最近怎麼樣啊楊帆同學？去作曲繫上課是不是壓力山大？”
楊帆撓撓頭回道：“唉，是啊，相當於一切都得重新開始嗎？”
老師點點頭，神情中帶著欣賞，“有機會追夢是好事啊！我從高一開始一直搞樂隊，先搞爵士，後搞搖滾，結果混了一年多也沒混出名堂，最後只好趁著應屆生身份還在，來學校當老師咯。”
楊帆聽著對方的心路歷程，也不免想到了自己，前世的他不也是這樣，只是他沒給自己留後路。
也難怪老師一直建議他們在課堂上學學電吉他。
他想了想，從手機裡翻出了昨晚自己寫的曲子，“老師，您之前一直建議我們研究電吉他，我嘗試把它融合進我的交響詩作業，您看看？”
“嗯？好啊！”劉老師興致盎然地接過楊帆的手機，戴上耳機，聽著楊帆創作的曲子。
“嗯？銅管搭配吉他清音？有意思！”
“哦！這個小軍鼓很有意思！有一種角色鄭重出場的曲子既視感。”
“這個和絃也很清新，給曲子加上了幾分童真……”
劉老師越聽越欣賞，聽了好幾個迴圈，過程中還頻頻點頭。
“你……進步得真快，之前我只感覺你只是學東西學得快，這回再一看，你都已經快形成自己的個人風格了。“
楊帆撓撓頭回道：“咳咳，沒有沒有，我還有很多內容要學……”
他心中暗爽，但還是低調地回道。
“嗯，但我個人覺得你的吉他音色還能再最佳化，哪怕是單純的清音，也不太好融合進這種大編制交響樂團裡。”
楊帆點點頭，他也發現了這個問題，但他前世搖滾玩得其實不多，更多的是不用這麼研究音色的民謠吉他。
畢竟前世他總是在酒吧彈民謠、流行。
“如果你不嫌棄，我可以幫你調個音色……這種管絃金屬，我真的很感興趣。”
“好，多謝劉老師了。”
楊帆跟著老師來到學校的練琴室，裡面有各種專業效果器和音響，師生二人一個一個地試音色，蛙音、混響、壓縮等效果一點一點地往上加。
不知過了多久，一個在二人聽起來很完美的音色終於被捏了出來。
之前的音色，楊帆為了更好地融合進樂團，很多效果都沒敢開。
此番在劉老師的調變下，這個音色多了少許恰到好處的失真和混響，現在放在交響樂團裡一點也不突兀。
楊帆試著演奏，深感“高手在民間”。看劉老師的手法，絕對是個資深的搖滾選手，水平比前世的他真的高了不少。
可即便是這樣的人，居然也沒混起來，音樂之路，果然艱難！
不過楊帆也沒再多想，不再內耗，他的思路又飄向了昨天的合奏：
有了今天新調變的音色，他便更好地融入整個樂團，完美地發揮自己的指揮才能。
“排練效率又可以提升了……說不定可以趕在正賽前，讓孩子們演奏一版完整的。”
