《帝鎖囚師【完結+番外】》第89頁 蕭凜的聲音都在發抖(2)

大啟現在的學校主要還是私塾。

有錢的人家請先生到家裡開家塾，鄉紳、地主、官吏的子弟從五六歲就開始讀四書五經，一路讀到科舉。

條件好一點的還能請兩三個先生，分科講授。

普通人家就不行了，上私塾要束脩，要買書，要交筆墨錢，一年下來少說也得幾十兩銀子，尋常農戶一年到頭也就攢下幾兩。

更不用說那些佃戶、僱工，有時候連飯都吃不飽，哪有錢送孩子去讀書。

林知予思量片刻，低頭在紙上寫了幾行現存問題。

私塾收費高，貧寒子弟無力負擔。

私塾只收男孩，女童極少有機會入學。

賤籍子弟多數地區不許進私塾，更不許科考。

罪犯後代、奴僕子弟一般也不能入學。

他寫完這幾行，筆尖懸在紙面上方。

用林知予現代的觀念來看，每一條都不合理。

教育不該是少數人的特權，不該由出身決定一個人能不能讀書、能不能考試、能不能改變自己的命運。

可他也知道，這個時代的生產力水平就擺在這裡，他沒辦法一下子讓所有人都能上學，也沒辦法讓所有人都不再因為出身被拒之門外。

他只能盡力做，能做多少做多少。

可即便是“盡力做”，也繞不開一個更大的問題。

如果他要設立官學，讓更多孩子有書讀，那就必須統一句讀。

現在的書是沒有句讀的，讀書人要先花好幾年時間學句讀之學，才能在密密麻麻的文字裡分辨出意思。

那些世家大族之所以能世代把持朝政，很大一部分原因就是他們壟斷了這套東西。

普通百姓連字都不認識，就算認識幾個字，面對沒有句讀的古籍也無從下手。

如果把句讀統一了，把書變得好讀了，那讀書的門檻就會被削掉一大截。

但這也意味著，那些靠句讀之學吃飯的人會失去飯碗，靠壟斷知識維持地位的世家會失去優勢。

這不是改一條律法那麼簡單，這是要動整個教育界的根基。

林知予把筆放下，修長的手指輕輕抵住眉心，閉了閉眼。

門被推開了，有人走進來。

他沒有抬頭，聽腳步聲知道是蕭承。

蕭承走過來，在榻邊坐下，看了一眼矮几上那張寫著字的紙，又看了看他好像頭疼的樣子，“怎麼了？”

林知予睜開眼，把手從眉心放下來，聲音很低，帶著一點自己都沒察覺的疲憊，“臣在想設立官學的事，一旦開了這個頭，阻力會很大。”

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