接下來的兩天，唐詩過得異常充實。
學校沒有找他，教育局也沒有再發訊息，那些原本想接觸他的家族與組織也全部消失得乾乾淨淨。
後來周衛給他解釋了一句，A級覺醒者資訊登記後，確實有不少勢力盯上了七中，但學校直接以“已簽署培養協議”為由，把高考前的所有招攬全部擋了回去。
唐詩對此相當滿意。
少了外界干擾，他幾乎把所有時間都泡在神域和神明百科裡。白天研究建築搭配與資源迴圈，晚上刷論壇看前輩踩坑，甚至還專門學了一門冷門課程——《神明威儀基礎修養》。
比如神諭不能說“那個誰過來一下”，要說“吾已知曉，命其上前”；賜予資源不能說“拿去用”，要說“此物賜爾，按需取用”。
唐詩甚至對著鏡子練了半小時，努力讓自己做到目光深邃、語氣低沉、開口自帶回音。
結果唐宋推門進來時，正好看見他披著毛毯，單手負後，對鏡低聲道：“爾等，免禮。”
兄弟倆沉默三秒，唐宋關門就跑：“媽，我哥瘋了！“
唐詩當場破防：“你回來！不是你看到的那樣！”
好在丟臉歸丟臉，效果還是有的。神域內眷族對他的敬畏明顯提升，信仰也在穩定增長。而現實兩天，在神域中已接近兩年。
變化最大的，是人口。
送子廟的效果遠超預期，兩年時間，三百初始族群新增兩百名新生兒，甚至出現多胎現象，雙胞胎、三胞胎都不罕見。第一次人口統計時，唐詩自己都愣了半天。
總人口：五百。
但其中兩百是幼童，短期內只消耗資源，無法生產，人口紅利沒來，壓力先到了。
唐詩因此暫時壓下繼續刺激生育的想法。
送子廟可以用，但不能當許願池。
否則神域遲早變成育兒中心。
週一早上，唐詩提前半小時進入靈樞，意識接入公共教學空間，光線一暗一亮，熟悉教室出現。
十來名學生已經到場，大多神情疲憊，顯然這兩天都在瘋狂發展神域。
唐詩剛坐下，就有人打招呼：“唐小詩，早。”
“早。”
“這兩天發展怎麼樣？”
“還行。”唐詩靠在椅背上，“別叫大佬，叫詩歌。”
“滾！”
笑聲頓時響起。
雖然態度比覺醒前熱情不少，但唐詩並不意外。A級擺在這裡，只要不半路崩掉，未來層次必然遠超普通人。
十幾分鍾後，王騰衝進教室，直奔唐詩。
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