志乃道：“我的蟲爬不出這麼好看的字。”
丁次道：“要是練到這般境界，我不得瘦很多啊。”
鳴人道：“伊治老師一定會手把手教會我的。”
佐助道：“切，不就是幾個字嘛，我一定要達到這種程度。”
在大家真摯的眼光中和大聲的歡笑聲，伊治講完了夕顏給他準備的教材。
“下面我來給大家講解一下，具體的使用技巧。”伊治說著就掏出了木製的教材用具。
“看，這是大家常用的手裡劍，呈卍字形，大家傳閱看一下。”伊治將手裡家送給了近在旁邊的雛田。
雛田小臉彤紅，心裡喜悅，放在手裡就不知幹什麼了。
這是大家早已等不及了，牙率先招呼拿走了手裡劍。
手裡劍被奪，雛田臉色一陰，馬上就要哭。
看著梨花帶雨的雛田和競爭手裡劍的鳴人，伊治暗暗無奈一笑。
將準備好的另外幾把也分發下去了，這樣才停止了爭搶鬧劇。
看著大家好似像寶物一般的收拾起來，伊治只好放棄收回教材用具的想法了。
伊治將最後一枚手裡劍直直的拋向空中，手裡劍發出嗡鳴的聲音高速旋轉，最後又落進他的手指上。
“大家看好，手裡劍飛出去後會隨著空洞的中心旋轉，這點我們就可以利用。只要掌握好力道，就可以提高命中的精度了。”
學生們歎為觀止，眼睛不敢相信剛才的一切，懇求伊治教他們。
伊治又展示了一手。
先是左手拋飛一枚手裡劍，右手再次拋飛手裡劍，兩枚相交發出吱的一聲響。
最後它們各自又回到伊治手中。
看著大家求知的眼神，伊治知道，學生們很感興趣這些小遊戲。
“因為手裡劍具有高速的穩定性，只有使用同等的力就可以這樣了。”伊治為同學們解釋。
“現在大家可以自行試試。”伊治揮出了手裡劍笑道。
那幾個沒有得到手裡劍的學生一一接到，對伊治充滿敬意的說了聲謝謝。
伊治剛一說完，全班的女生就迫不及待的圍住了他，其中不乏嬌澀的雛田。
女孩問東問西的。
又問伊治老師喜歡什麼樣子的女孩子，又問伊治老師有心儀的物件嗎？
還有問夕顏老師是伊治老師的女朋友嗎？
總之是一些感情問題，伊治只得伸出雙手支吾著。
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