三月十日下午，王幹事和冉秋葉一起進了四合院。
這次沒有圍觀的人群，也沒有把棒梗叫到院中央示眾。一個月行為聯絡觀察的結論，安排在易中海屋裡談。參加的人只有王幹事、冉秋葉、秦淮茹、易中海、棒梗，以及作為此前受損失住戶的陸辰。
賈張氏想跟進去，被王幹事一句“今天談監護執行，不開全院會”擋在了門外。
棒梗坐在矮凳上，背挺得很僵。他這一個月沒有再靠近陸家門窗，也沒有拿同學東西。學校記錄了三次正向表現：歸還撿到的橡皮，值日時主動鎖窗，安全課後提醒同桌不碰配電箱。
也有兩次問題。一次與同學爭執時罵人，一次故意隱瞞沒寫完作業。都由老師當日處理，並未涉及財物和入室。
冉秋葉把聯絡冊攤開：“我的意見是，集中觀察期可以按期結束。孩子有進步，但不等於此前行為沒有發生，更不等於以後不用家庭教育。”
她又拿出兩份同學和任課老師的簡短記錄。撿到橡皮那次，棒梗最初也猶豫過，是同桌提醒後才交給老師；鎖窗和提醒配電箱則是他主動做的。冉秋葉沒有把猶豫刪掉，也沒有因為結果是好的便誇成“徹底轉變”。
“我寫這些，不是給誰湊一張好看的結論。”她看向秦淮茹，“好行為要肯定，問題也要留著。以後再出現拿物或者隱瞞，老師才能知道該從哪裡接著管。”
秦淮茹接過聯絡冊，一頁頁看得很慢。她識字不多，冉秋葉便把每條念給她聽。棒梗聽到罵人和欠作業時，臉越來越紅，卻沒有像從前那樣頂嘴。
秦淮茹連忙點頭：“我會管。”
王幹事看向陸辰：“你這邊一個月內發現過異常嗎？”
“沒有靠近門窗、試鎖、拿物或者報復。”
“對結論有異議嗎？”
“沒有。事實是什麼就寫什麼。”
易中海松了口氣：“孩子改了就好。一個院住著，往後是不是可以——”
“不可以。”
陸辰沒等他說完。
屋裡安靜了一下。
易中海臉色有些掛不住：“我還沒說完。”
“您想說以後讓棒梗正常去我屋裡串門，或者讓我把門別看得那麼緊。不管是哪一個，答案都一樣。”
秦淮茹嘴唇動了動，卻沒有替兒子求。
王幹事問：“你的理由？”
“集中觀察結束，說明這一個月沒有再犯，不代表信任自動恢復。我的錢票追回了，鹹肉和窗戶賠償結清了，這些賬我不會重算；但我家門檻歸我管。棒梗未經邀請不能進屋，不能碰門窗，這條不變。”
棒梗低著頭，手指摳著褲縫。
冉秋葉沒有勸和，只轉向他：“你聽懂陸叔叔的話了嗎？”
“聽懂了。”
“複述一遍。”
“觀察完了，不是他就得讓我進屋。他不叫我，我不能進去，也不能碰他家窗戶和鎖。”
”？呢有還“
”。生發沒變就拿沒月個一這我為因會不，事的西東拿前以“：兒會一好了憋梗棒
。了清說但，大不音聲
”？辦麼怎你，你笑事件這拿學同果如“：過放此就有沒事幹王
”。復報西東的他拿不也，他打不。師老找“：著咬梗棒
”？西東借家陸去你讓你是要“
”。去不我。去媽我“
”。矩規繞子孩教門隔要不就，意同若；由理寫名簽來進以可，意同不若你見意護監“：道靜平，門開拉事幹王。句一了囔嘟住不忍，見聽外門在氏張賈
。了聲沒時頓氏張賈
。樣原回教次次一被會不會，後以境環套那家賈到回看要還，矩規住守能不能子孩。白洗就答回句一梗棒得覺有沒，裡眼在看辰陸
。全安西東的己自讓責負只，人好化梗棒把責負不他。話亮漂句一看不，年幾看要，好改真否是子孩的歲九。辱機趁有沒，他著看辰陸
。留保規依錄記道街和所出派前此；財人他接、住人他進得不許允經未；續繼護監庭家，束結期按察觀絡聯中集：下寫上論結在事幹王
