“原怕他們聚眾生亂。”蒙恬沉穩道。
赤松子吐槽了句：“呦，終於不跟小篆死磕了？彎彎繞繞的，誰樂意寫那東西？”
玄貓壓著金色的眼睛，扁扁得像橫過來的半圓月亮，不大高興的樣子，瞥了赤松子一眼。
大秦統一六國之後，也就統一了文字，簡化大篆為小篆，作為官方字型。但是民間流行的是更簡單的隸書，連底層文吏用的也是隸書。
越複雜的文字，傳播起來就越難，所以玩家們完全不考慮小篆，上手教的就是隸書。
甚至由於大家的字跡不同，連楷書都提前都冒出來了。還好隸書和楷書字的寫法區別不大，勉強還能糊弄過去。
扶蘇走近人群，只見中間擺著幾張桌子和一堆小板凳，黑板沒有，但有木板，長方形的木板掛在架子上，大大地寫著幾個毛筆字，就是臨時的課堂了。
掃盲隊的名字也很有意思，“木子李”“弓長張”“言午許”“耳東陳”
………光看名字就是一個團隊了。
“木子李”正在對滿地文盲循循善誘：“我們剛剛學了從一到九，哪位小朋友可以從一一直數到九？舉起小手給老師看看，答對了有棗子吃哦。”
旁邊一個啃梨子的玩家樂道：“姐們你已經被學校醃入味了，不是教一年級就是幼兒園的。”
“一年級可不讓課堂吃東西，多半是幼兒園的。”看熱鬧的玩家還不止一個，熱情舉手，夾子音道，“老師，我，我能從一數到九。”
“滾！搗什麼亂？”“木子李”橫眉冷對，轉而對小蘿蔔頭們繼續和顏悅色，“答錯了也沒關係哦，勇敢舉手就是好寶寶。”
“哈哈哈……”玩家們樂翻了天，但文盲蘿蔔們卻並不樂，看著老師手裡的棗子嚥了咽口水，猶猶豫豫舉起了手，在“木子李”的鼓勵下，磕磕絆絆開始數。
“一、二……五、五……”這臉蛋自帶腮紅的小女孩“五”不出來了，後面的圍觀群眾裡彷彿有她的家人，急忙在底下提醒，“六！”
“五、六……”小孩好不容易數到九，別說她自己，她的同學和家人都紛紛鬆了口氣。
“真棒！好寶寶！”“木子李”笑容滿面，提高聲音誇讚，給了這孩子一把又大又飽滿的青棗。
正是棗子成熟的季節，水靈靈的青綠色，綠得扎人眼，一口下去又甜又脆，吃多少都不膩。
木子李不厭其煩地給越來越多的小孩開蒙，讓同伴端來更多的小板凳，拿來更多吃的作為獎品。
最後凳子不夠用了，小蘿蔔頭們挨挨擠擠地坐在一起，互相拼凳子拼桌，乃至拼席，與蹭課的大人們一起，齊聲朗誦。
“一、二……”
“一加一等於二，一加二等於……”
夕陽的光灑在一張張渴望的臉上，彷彿飢渴的魚得到了上天的投餵，張著大嘴露出水面。
男女老少，扛著鋤頭、牽著牛的，縫著衣服、剝著豆子的，都在繁忙的勞作之外，努力抽出時間，把孩子，把自己，都放置到這免費的掃盲班裡。
這是千載難逢的機會，他們朦朧地意識到。
在此之前，哪怕是孔子，大概都沒有這樣對著一群大字不識的黔首，一個字一個字，從最最簡單的東西開始教起，教到嗓子快冒煙了，也不嫌他們笨。
“木子李”累了，換“言午許”。
許老師給孩子們及家長送熱水，課間休息二十分鐘，掛上新的木板。
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