林瑾瑜推門進去時，顧雲深己經在前排的位置上坐著等她了。
“班長。”
林瑾瑜輕聲打招呼。
顧雲深抬起頭，點了點頭，“坐。”
林瑾瑜放下書包，把東西一樣樣拿出來。
“先看哪科？”
顧雲深問，言簡意賅。
“數學吧。”林瑾瑜把模擬試卷推過去，“後面這幾道應用題我完全沒思路。”
顧雲深接過試卷，掃了一眼題目，幾乎沒有停頓首接開始講解：
“第21題，函式與導數綜合，核心是把不等式證明轉化為函式最值問題。”
他的語速果然像周子軒說的，快，非常快。
而且思路跳躍，幾步就推到結論，中間的推導步驟在他眼裡似乎“顯而易見”。
整個過程不到三分鐘。
林瑾瑜盯著草稿本上那幾行簡潔到近乎冷酷的推導，腦子有點轉不過。
她趕緊低頭記筆記，字跡因為著急難得顯得有幾分潦草。
“等一下，”她鼓足了勇氣，打斷他，臉微微發熱。
“這裡為什麼要建構函式？題目沒有要求啊。”
顧雲深看她一眼，那眼神像是在說“這不是明擺著嗎？”
林瑾瑜的眼神一片清澈。
顧雲深無聲的嘆了口氣。
“證明這種不等式，標準思路就是建構函式用單調性，導數是最首接的判斷工具。”
他說的理所當然，彷彿這是人人皆知的常識。
林瑾瑜咬了咬嘴唇，在筆記本上寫下：“不等式證明→建構函式→求導判斷單調性”。想了想，又在旁邊用英文補了一句：“Typical approach for inequality proof: struct fun→derivative→monotonicity.”
這是她的習慣，遇到不太理解的中文概念，就用英文標註，回去再慢慢消化。
“懂了？”顧雲深問。
“大概……懂了。”
林瑾瑜其實只懂了七成，但她不好意思再問一遍，晚上花些時間她也能瞭解透徹。
顧雲深沒說什麼，繼續講下一題。
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