“感染…過度勞累…”
實習生可能社恐,被那麼多人盯著,有些怯場,思路混亂,說話磕磕巴巴。
這顯然不是醫生想要的答案,正準備訓斥,一陣隨和的聲音從床頭傳來。
“鈉鹽攝入過多、心律失常、妊娠和分娩,還有治療不當都算。
心衰患者如果自行停用利尿劑或擴血管藥物,也可能誘發加重。”
教授和學長學姐聽得一愣,詫異地看向雲川。
要說上網查到慢性心力衰竭、膝骨關節炎症狀和注意事項,曉得買腿枕倒還能理解,但連病理都那麼清楚,未免也太邪性了吧?
關鍵雲川學數學的啊!
實習生朝雲川投來感激的目光。
醫生繼續問道:“洋地黃中毒在心臟外什麼表現?”
實習生低下頭,病歷夾握得咯吱響。
“噁心…嘔吐?”
“還有呢?”
實習生侷促不安,雲川看不下去了。
“黃視、綠視。
洋地黃中毒還會導致視物模糊、色覺異常,中樞神經系統症狀包括頭痛、頭暈、失眠,嚴重的話可能出現精神錯亂。
心臟方面通常以室性早搏最常見,嚴重時可發展為室速甚至室顫。”
“膝骨關節炎除了藥物控制,在早期保守治療方面有什麼措施?”
實習生破罐破摔,首勾勾看向雲川。
哪吒不認的命他全認了。
雲川不慌不忙,淡淡說道:“運動治療是最核心的保守治療辦法。
有氧運動結合肌力訓練,比如游泳和騎腳踏車。
另外控制體重減輕膝關節負荷.
物理治療包括冷熱敷和超聲波。
必要的時候可以使用護具或柺杖輔助支撐。”
醫生頗為讚賞看了雲川一眼,轉身恨鐵不成鋼瞪著頭快埋進胸口的實習生。
“連病人家屬都比你懂,丟人不?”
聽到這,雲川真的很想說句公道話。
。人丟不
。常正很他過不比,論理單,談不床臨開拋
。題問難啥是不也,了說再
。了張是純單來上不答
。川雲著量打地奇好,頭搖搖生醫
”?生學醫,子夥小“
”。生學的授教是我,是不“
。驚一吃大生醫,話這到聽
。的學數學定肯生學的授教,的學數教授教
?科心懂麼怎的學數學
!鬼見
。開離生習實著帶生醫,完查檢
。姐學長學和授教、川雲剩只裡房病
”?了來行戧這跑你“:道趣打,子橘的剝姐學過接授教
”。嘛圍解幫,張看是不這我“,笑一嘿嘿川雲
。指拇大起豎,奇稱嘖嘖姐學”。廣真面識知,弟學,啊看相目刮“
”。了罷人傳的龍個一的奇無平平,麼什沒“
”!哈哈哈“
……
”。了息休您攪打不就們我,早不間時,行“
。開離起一人等川雲,兒會了聊授教陪
。日課上,二期星天明
。程課一研啟開式正,心收收該也
。表課的己自看了看川雲,家到回
。多級超程課
。嘛級跳要竟畢








