同時又很想知道：席唯君究竟哪來的底氣，敢讓一個初學者來解答眾人的疑問？
柳子酉強壓下心底的忐忑，低頭仔細看向那道考題，看一眼便愣住，然後視線落在手持考題的學子身上。
“在下未曾參加過科舉，真正潛心讀書的時日也不過短短數日，關於這道《河渠》的考題，也沒什麼高見。只是我瞧你的答題思路，是打算照搬前朝李元的治水法子？”
那學子聞言微微一愣，下意識點頭，理直氣壯地道：“這有何不可？李公治水之法千古流傳，向來是治水典範。”
“可是可，只是我覺得，這方法尚有改進的餘地。我雖從未親身踏足江淮道，卻曾在《九州雜談》中讀過隻言片語，知曉江淮道的地貌特徵。”
柳子酉拿起桌上的毛筆，蘸了些許清水，直接在光滑的桌面上勾勒出簡單河道地貌，線條簡潔，卻一目瞭然。
“你們看，江淮道地勢錯綜複雜，每逢雨季，山洪便極易氾濫。前朝李元的法子，放在蜀地尚可奏效，可若是照搬至江淮道，不出三年，堤岸便會被山洪沖垮，根本無法長久。”
“那依柳兄之見，難道要直接改河道？”
旁邊一名學子聽得入神，連忙湊上前來，急切地追問。
“我建議改河道，這是我的答案。”柳子酉放下筆。
“只是你們日後參加科舉遇上此類考題，不可只提改河道三字，需將改道時機、具體路線、工期時長，還有所需耗費的人力、財力等方方面面，一併詳細寫清，才算完整。”
一連串細緻的問題接踵而至，直說得一眾學子張口結舌，滿臉漲得通紅。
“我們從未踏入朝堂，也未曾親赴江淮道考察，諸多具體細節無從得知，這些問題，我們實在答不上來。”有人低聲囁嚅道。
周圍的學子也漸漸安靜下來，課堂裡鴉雀無聲。
就連方才叫囂著要去找院長理論的幾人，也不由自主地往前湊了湊。
“可能，是你們讀的書還不多？”
柳子酉淡淡開口，“就好比《九州雜談》，此書記載的是家長裡短的市井閒事，不少自視清高的讀書人，都覺得它登不上大雅之堂。”
“可裡面都是真實的所見所聞，其中就有前朝改河道的事。只是這事是以百姓的角度記錄的，其中大篇幅都是兩個村鬧矛盾，爭吵河道該走哪個村，從此兩村互不往來、互不通婚，然後出現一對苦命鴛鴦的事……”
柳子酉對這個苦命鴛鴦的故事記憶猶新。
可以說故事裡，天時地利人和，一樣都沒有，所以前朝改河道失敗了，最後採用了李元的治水之法。
“世間這類書籍數不勝數，雜談、遊記，甚至是詩詞歌賦裡，都藏有很多東西，你們可以多看看。”
課堂上一片寂靜，無人出言反駁。
過了許久，才有學子按捺不住，小心翼翼地開口詢問：“柳兄，你當真才剛開始讀書不久？”
在他們眼中，柳子酉條理清晰、有理有據，不像短短數日就能練成的。
“是的，只是我不像你們這麼辛苦，因為我只看書和練字，其他都沒做。”
柳子酉坦然點頭，心底暗自慶幸。
他讀的書，皆是席唯君精心挑選的，書頁間滿是師父親筆寫下的註解與問題延伸，他覺得很有意思，一來二去，書中的知識便牢牢刻在了他的腦海裡。
席唯君對他的要求只有看書，看得越多越好，然後再把字寫好。
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