人群中，忽然傳來一陣喧譁！
只見圍觀的學生裡，一名手上拿著罐裝咖啡的青年，面上驟然浮現出痛苦到扭曲的神色！
活潑的旋律在空中飛揚，青年的臉色卻慘白如紙，身形站立不穩地開始搖晃。
好在旁邊人及時注意到了他的異常，伸手扶了一把，沒讓他直接倒下去，而是讓他較為輕緩地躺在了地上。
船越面色一變。
他大步衝上前去，還不忘叮囑蘆田：
“快叫救護車！”
蘆田的反應也極快，走過去的同時，拿出手機開始撥號。
這時，他的目光一掃。
今林依然坐在琴凳上，在一片嘈雜的人群中，彈奏著那首明快的樂曲。
燦爛的音符如同催命符，一路走到了琴曲的尾聲。
幾乎是下意識地，蘆田發出一聲驚歎：
“他把人給彈死了耶！”
“……？”
船越一個踉蹌，差點摔倒。
一曲終了。
今林將手從琴鍵上收回，正擺弄著自己的袖子，將向上捲起的袖口拉回到下面。
這時，他也聽見了蘆田的聲音，詫異地望過去。
把人彈死……
我嗎？
【作者有話說】
作者非任何領域的專業人士，不建議透過本書或者主角的話獲得任何知識。
第43章 這就是名偵探，小子！
倒地的青年被救護車帶走, 但看其那模樣，多半是沒救了。
本圍在鋼琴旁的學生已是一鬨而散，數名警員開始詢問目擊者，其中自然包括今林。
考慮到與今林的對話可能涉及隱秘, 兩個搜查官便將他帶到了公共休息室樓上, 詢問過後, 單獨徵用了一間社團活動教室。
“噹噹噹當”
這間教室屬於某藝術社團, 也有一架鋼琴。
。鍵琴按了按，落角室教到走林今
。護維期定人有是該應，多得好琴鋼的用公臺那下樓比都手和音
。說越船”。吧點一遠它離是還你得覺我“
”？……“
。他著看地疑林今
。道釋解越船”。好太不，樂的人他 ,琴鋼的生學是竟畢“
”。用使意隨以可 ,琴的校學於屬是這，了工職的理管過問就我，候時的來進在是但“
。鍵琴按了按又 ,眼眨眨林今
”……“：越船
。跳驚心得覺總 ,琴林今看再 ,後生發幕一那才剛
”。人殺音琴用你疑懷們我，話暗說不人明“
。林今著盯 ,前在抱手雙將帆出田蘆
。田蘆向頭扭 ,愣一越船
。號暗為作曲樂用者或，人麼什等在是能可，蹺蹊有必琴彈這在林今得覺是越船然雖
？吧能可太不……的麼什人殺音琴但
。能可不對絕，說該應，不
。波能異有沒 ,過測檢略儀用就們他才方
。死梗心急是又狀症道知，生醫了過問也們他 ,下倒何為生學名那於關 ,者再
。”林今是手兇“除排以可本基，”件案起三第“的使致段手案作的同相是就這此因，在不並林今時當，者死名兩有經已前此
”……警，說我“
。來起了笑住忍沒林今，話的謬荒此如到聽
