她有一塊浮光錦，一塊鄭王絹，都是極難得的料子，裁好了，要給霍霆做衣服。
裁好的料子上了花繃子，葉若若這幾天都抽空過來繡幾針。
她繡了大片的海棠花，暈色暈得好，花葉看著十分立體，栩栩如生。
嬌嫩豔麗的海棠，更加嬌貴的是鄭王絹，本也是名貴的料子，嬌氣得緊也能理解。做出成衣來，想來也是驚豔的。
玄色的浮光錦鍛織就了暗紋，裁剪完首接製衣便成。葉若若嫌它顏色素了些，又選了塊上好白玉，親手雕刻了枚玉環，用紅色玉線編了繩，好與這玄色浮光錦鍛為配。
她鮮有這麼用心的時候，但又覺得多花點心思在自家幼崽身上，也不值當些什麼。
霍霆安靜地坐在角落看書，落地窗前沒打遮光簾，陽光便透了過來，灑在他的側臉上，他整個人都彷彿在發光。
長大了的幼崽果真是好看得很。
葉若若這樣想著，停了針，洗了把臉，準備去學校。
下午第一節是數學，大機率講卷子，她可以悄咪咪補一補。
當然，她實現了補一補，沒實現悄咪咪。
班主任是數學老師，第一次西校聯考後就格外關注葉若若的數學。課上，她拿了葉若若的卷子講題。
“就比如說這道未定式，全班只有葉若若同學用了洛必達法則。當然，這是她偷懶了，用洛必達比較省事。不過，洛必達不是萬能的，求極限時首選無窮小替換，再用洛必達。”
說著，她看了眼葉若若的位置，沒有想象中的目光交匯，只看到她的愛徒一手撐著下巴，雙眼閉著。
她低頭，左右翻了翻手上這張一點錯都沒出的卷子，繼續講下一題。
算了，下午第一節課，本來就愛犯困，這節課講的內容又都是她己經掌握了的知識點，補覺就補覺吧，學習辛苦，都能理解。
“來，再看下一題。葉若若用了引數方程，這樣做題會非常簡便，但我不建議你們用這種方法，大家還是從切線方程開始，對橢圓方程兩邊求導。陳曦，把你的方法寫在黑板上，我把葉若若的方法寫在旁邊。一會我會著重講一下陳曦的方法，葉若若的方法你們能聽懂就聽，聽不懂也沒關係。”
如果葉若若醒著，她大概還用會線性代數投影法來解這題。為了節約時間，採用一種方法解題就行，擅長哪一種，就用哪一種。
正式考試，她通常會用兩種方法來互相校正答案。隨堂測驗，隨便寫寫就好。
下午第一節數學課混了過去，第二節物理課同樣混了過去，第三節生物，葉若若醒了一小會。
聽了半節課動物細胞工程，又開始昏昏欲睡。
“學神，咱們小組討論一下人為干擾的棲息地碎片化對物種多樣性和群落結構的影響吧。”
前桌轉身敲了敲她的桌子，嘴巴一張一合，葉若若根本沒聽清。
但，徹底清醒了。
“剛剛說什麼？”
她在悄咪咪補這個事前後左右都知道，見她啥都沒聽見，前桌又說一遍。
“咱們小組討論群落的物種多樣性及優勢種生態位寬度與人為干擾的耦合度關係。”
並且遞給了她一張表格。
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