之後的事，也跟原軌跡差不多。
克勞斯先生將自己的想法講了出來：“照這樣下去，不久後那些孩子就會贏過我。這已經不是技術層面的問題了，就此感到滿足的話，對那些孩子沒有幫助。我想孩子們需要能讓他們挑戰的大人。”
“那些孩子還有成長的空間。為了避免贏過我就不再進步，您們最好預先準備能教他們戰鬥技巧的人。”
對此，楚希跟利姆魯點點頭。
克勞斯先生十分設身處地為孩子們著想。
孩子們身上寄宿著高階精靈，可以靠那股力量中和身為“異界訪客”橫渡世界時所得的魔素。但隨著孩子們逐漸成長，他們將能靠自身意志掌控這股力量。
如此一來，多餘的能量就可以用來戰鬥，連「精靈魔法」都能輕易操控。甚至能像靜小姐那樣，成為優秀的精靈使者。
除此之外，劍也還具備受光之精靈認可的「勇者」資質。若能跟對老師，擁有強大力量也不是夢想。
接著，兩人打起了配合——也就是讓五小隻長住利希，不回這邊了。
“這樣的話，要不要讓他們轉到我們那兒呢？本國也有建立學校啦，那裡有很多程度相當於A級的人，還有我們的『師範』白老這名老爺子當教官。單論劍技比我還強，指導他們應該也不是問題——”
“至於人類社會的常識問題，也不用擔心喔，我們那兒也有很適合的人選——”
“那真是太好了！那麼，這些孩子們就拜託利姆魯先生、楚希小姐了。”
“是啊，有您們二位在，我也就放心了。”
優樹跟克勞斯點頭贊同。
利姆魯想了想，為了保住孩子們的性命，目前精靈寄宿在他們身上。若想讓他們正確掌控這股力量，最好對精靈有更深入的瞭解。這一塊他似乎教不來，楚希的話……不確定。
說這種話可能太過直接，但他自己的知識都是靠體感學的。就如同要跟人說明如何呼吸是件難事一樣，他很難跟孩子們解釋。只是針對精靈做井然有序的說明並不難，但他覺得這樣無法道出其本質。
精靈方面的問題，靜小姐應該有辦法吧。如果也不行的話，可以找日向——她是聖騎士，聖騎士的戰鬥方式採用特殊的戰鬥法，讓精靈魔法跟劍術融合。若想達到那種境界，必須對精靈有更深入的瞭解吧。
至於日向懂不懂怎麼正常教人……呃，應該懂吧。不行就讓靜小姐幫忙看著，萬一日向過於嚴厲、做得太過火什麼的，也能及時阻止。
聊完後，克勞斯便先行離開了。
三人在教室坐了一會兒，孩子們拿著行李跑了回來。
“利姆魯老師、楚希姐姐，我們出發吧！”×5
“嗨嗨，先別急，還差一人哦。”
“走，姐姐帶你們去拐緹斯老師。”
來到教師辦公室，楚希一頓忽悠將緹斯老師也拉入夥後，另一名熟人老師正好回來了。
利姆魯簡單跟他打了招呼後，問道：“傑夫老師，要不要跟我們一塊走，玩幾天。”
傑夫搖搖頭：“不了，謝謝您的好意，利姆魯老師。”
“學院過幾天不是放假了，傑夫老師，你準備回老家？”楚希問道。
“是啊，回去一趟，然後去葛萊多爾那看望妹妹。”
