待授課的博士和學正起身準備離去時，便快步上前，恭敬行禮攔下。
……
“先生，學生近日習作有數篇疑處不解，敢請先生抽空點撥一二。”
他禮數週全，早己備好清茶一盞，幾碟素雅點心。
皆是學子力所能及的薄禮。
授課博士這些時日，也習慣丙班來了一位勤勉的讀書郎。
他們既是無奈，但又愛惜人才。
每每顧遠山攔下請教，都停下腳步，接過他厚厚的文稿，逐頁翻看批註。
從破題立意、章法排布。
到字句打磨、經義貼合。
但凡顧遠山拿捏不準的地方，博士皆一一細緻講解，點出他行文的短板與疏漏。
……
顧遠山便立在一旁，屏息靜聽。
手中執筆飛快記錄，將先生的每一句點撥都細細記下，不敢有半分遺漏。
往往這一問，便耽擱了大半時辰。
日頭漸漸偏移，顧遠山也徹底錯過了飯點。
……
這一幕日日上演，被一旁收拾課桌的袁頌和杜松看在眼裡。
他們早己見怪不怪，卻依舊忍不住心生感嘆。
顧遠山確實和他們不一樣。
這般堅毅不為所動，合該就是讀書人！
……
這日課後。
兩人並未立刻離去，就站在廊下等著顧遠山。
看著他一絲不苟請教先生的模樣，袁頌忍不住咂舌輕笑，壓低聲音對杜松打趣。
“顧兄實在是太拼了，別的同窗在先生講課的時候尚且敷衍，他倒好，追著先生刨根問底，連先生的休息時辰都不肯放過。”
杜松望著窗邊躬身求教的身影，眼底滿是佩服。
“顧兄向來踏實，只是近來實在太過苛待自己。”
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