星期六這天，周平凡學校班主任呂老師突然來家訪，三口都預料也沒準備。
周平凡更是顯得緊張中帶著抹彆扭，抿個嘴從老師進來就打聲招呼不說話了，往周天梁身後一站，跟小木頭樁子似的。
周天梁當然看出他不對勁，說叫他給打瓶醬油去，他本來就想跑一聽這個立馬拿瓶子走人，匆匆說聲“老師我一會兒就回嗷”。
呂老師倒也沒攔著，心想走了也好，方便跟父母沒顧忌說話。
等他離開便禮貌道：“平凡爸，平凡媽，這件事有關孩子的成長，我也就不兜圈子直接問了。”
“平凡平時和媽媽關係是不是不好？”
陳梔和周天梁聽得一怔，不由對視，陳梔接著點頭很痛快說：“之前好多年關係都不好，從上個月才慢慢緩和的，我以前沒個正形，這不洗心革命了麼？”
呂老師頓悟舒口氣，“我就說呢，星期五上作文課，要寫‘我的媽媽’，他咬筆頭咬了一節課，最後交上來張白紙。”
“我估計孩子是有些什麼難言之隱，特地下課以後叫他到辦公室單獨聊，可這孩子是真倔，不想說的你甭管怎麼問嘴都閉得可嚴實，半個字都不說。”
陳梔哈哈笑，非常不給面子指周天梁，“這點隨他爸哈哈哈哈！”
周天梁頷首道：“確實隨我，老師您費心了。”
呂老師一個沒忍住也被逗笑，“你們兩口子可真有意思，也很難得，都這麼勇於承認自己的問題。”
“要知道越是成年人，反而越難直面自己的問題。但問題不能光承認，也要懂得及時改正，父母是孩子最好的榜樣……”
“不好意思呂老師，能不能容我打斷一下？”陳梔忽然正色舉起手。
呂老師又是陣忍俊不禁，點頭做個請的手勢，“平凡媽媽但講無妨。”
陳梔說得認真坦率，“我喝酒賭錢那肯定是問題，不好的問題，必須改正的原則性問題。但平凡也好他爸也好，像您說得倔，只能算是個人性格，跟必須要改正的原則性問題不搭邊。”
“呂老師為人師表，應當聽過一個詞叫‘求同存異’。”
“無論是成年人還是小孩子，都有不同的成長經歷，想法和觀念，這也造就了不同的性格和為人處世的方式，我認為只要這些並無惡意、不傷害到別人、不違法亂紀，那麼應該尊重每個人做自己的權利。”
“一個人一生都在學習和成長，他們總會有自己的機遇節點，因為什麼突然覺得應該改變自己，是自發的想做出改變。”
“但不能完全對他們感同身受的別人強要干預，以自己認為的‘好’去建議，我認為這不太合適，您覺得呢，呂老師？”
“……”
“況且‘倔’這一點，如果用在別的地方或許就成了優點呢？例如堅持挑戰自己的上限，執著，不服輸，不放棄。”
“至於他寫不出‘我的媽媽’這件事，如果硬逼他寫出來大概也是篇沒質量的課堂成果，呂老師倒不如讓他寫‘我的爸爸’或者‘我的太姥’？都是家人，也一樣的。”
“……”
周平凡回來得有點慢，呂老師特地等他回才走，刻意叫陳梔和周天梁留步，只讓周平凡去送。
比起之前他情緒變化極大，咧著嘴齜著牙，十分亢奮活潑的樣子，呂老師不禁笑著問他：“看來出去打醬油碰上什麼高興的事了？”
周平凡愣一愣，“沒…就是碰見我小弟了！我倆上小學以後平時就分開了，他得去楊村上學，每回只有週末才能一塊玩兒呢。”
呂老師附和點頭，說真好，看來你們關係很親近，不知覺已經推腳踏車到正路上。
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