黑夜裡，林頌歌閉上眼睛，伴著山裡的蟲鳴蛙叫聲沉沉睡去。
第二天，
早上五點多，林頌歌從睡夢中醒來。
她已經習慣了每天這個時候起床，到點了生物鐘會自己叫醒她。
林頌歌掀開被子起床，早上待辦事項是：【吃飯、晨跑、學習。】
這三個待辦事項，林頌歌先做第一件。
她去廚房熱了點吃的，填飽肚子後在院子裡學習。
原主沈頌歌在學習方面沒有什麼天賦，課堂知識在老師教過後全部還了回去。
林頌歌就拿著她僅剩的幾本書，細細的讀。
她讀書不像原主那麼費勁，那些和背誦默寫相關的知識，她只是看了一眼就能記在腦子裡了。
等到下次要用到，她能從腦子裡的“圖書館”調出相關的知識。
不過，偶爾的，林頌歌也會因為課本里面某個很新奇的觀點停下視線，然後認真思考。
時間在不知不覺中流逝，八點半，林頌歌停止學習。
她把僅剩的幾本書塞回書包，在院子裡伸胳膊踢腿開始熱身。
熱身結束，林頌歌背上書包朝著外面跑去。
要問為什麼把書包帶上，因為林頌歌打算從自己村跑去同桌村裡。
她帶上書包，是為了和同桌一起學習。
林頌歌接受了她的好意，也想在學習上面拉她一把。
太陽灑滿了大地，林頌歌出了院子，沿著村裡的小道慢跑。
跑完村道，她到了停車場，沿著馬路朝著村外跑去。
路上偶爾碰見早起幹活的村民，那些人看她在跑步，看她的眼神彷彿在看傻子。
很多人是這麼想的：沈老頭家大丫頭是不是腦殼有問題，大早上不給家裡割豬草，在馬路上跑來跑去的，不幹正事。
有人搖搖頭，不贊同道：“沈老頭還是太慣著孫女了，村裡比她年齡小的孩子都在家幫忙幹活，他家大丫頭十一二歲了還成天玩呢。”
“可不是慣著麼，換我早就扇她耳光了。”
林頌歌站在馬路上，把二人的對話聽了個清清楚楚。
要是換做平時，她會以另一種方式回擊。
今天她還要去找同桌學習，便只進行了精神和言語攻擊。
林頌歌稍稍停下腳步，看到二人頭頂的情緒顏色，分析出什麼是他們最不想聽的話。
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