電話結束通話後。
校長笑盈盈看著辦公室裡坐著的眾人，“諸位，方才我是在和白頌歌那個學生通電話，她在鄉下有些事情脫不開身，你們要是方便的話，可以去鄉下找她探討一二。”
校長把林頌歌村裡的地址留下了。
有人看了看地址，認為那裡太偏僻了，不安全，所以不想去。
有人看見地址偏僻，沒有說什麼，默默記下地址後起來和校長告辭，迫不及待地安排接下來的行程。
等辦公室裡大部分人都走了，校長苦著臉看著自己以前的老同學。
“你怎麼還不走？”
“你有事瞞著我。”校長的同學道：“說說吧，剛才那小同學找你有什麼事？”
若是不難辦，她可以幫忙辦。
校長談起正事，一秒變嚴肅臉，“是挖山採石的事，她說那邊的山可能要塌了。”
“什麼！這麼重要的事，你還坐得住？”校長的同學掏出手機，幾通電話打出去，很快就拉了一支隊伍。
隊伍配備精密儀器和專業的風險預估人員、地質人員、後勤人員等。
電話打完後，校長的同學站起來就想往外走。
校長連忙拉住她，“老同學，你別激動，別激動，上頭已經有人注意到那邊的事情了。”
“他們注意到是他們的事，我做不做是我的事。”校長的同學擺擺手，“行了，我先走了，下次再找你喝茶。”
走到辦公室門口，她伸手，“把那孩子的手機號給我一下。”
另一邊，林頌歌在和校長打電話後，就跟著村長先回村了。
他們前腳剛到家，後腳就有陌生的車輛進村。
車輛拉了物資還有儀器過來，村裡人看見，問他們是幹什麼的。
校長的同學笑盈盈道：“老鄉，我是首都大學數學系教授，特地來找白頌歌的，這是白頌歌村子嗎？”
“你們來找她幹什麼？”村民非常警惕。
“那孩子在數學上面很有天賦，我專門來請她去我們學校讀書呢。”校長的同學說著拿出自己的工作牌遞給老鄉看。
村民信了，在前面帶路，把他們帶去白姥姥家。
教授進門就亮明身份，在白姥姥去倒茶的時候，她對林頌歌說：“我和你們校長是同學，今天你給他打電話的時候我就在旁邊。”
“我大概知道了事情的情況，為了更精準地測量那座山的情況，我們必須再去一次。”教授道：“稍晚一點，還會有人過來幫忙。”
林頌歌道謝後取出自己整理的材料給他們看。
四五人坐下來，就著她拍攝的照片、記錄的資料翻看起來。
等他們看見林頌歌拍攝的山頂那道裂縫，全都倒吸了一口涼氣，“山裂開了，情況有點嚴重。”
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