林頌歌順利入學，順利辦理住校，順利完成分班考試。
一切都是往她規劃好的方向走。
林頌歌一邊完成學習計劃，一邊測試原主天賦技能能做到什麼地步。
課桌上，林頌歌盯著面前的筆，心裡默唸：筆掉下桌，筆掉下桌。
她等了許久，筆擺在桌面上紋絲不動。
林頌歌：“……”
是這個測試太難了嗎？那……換個方式吧。
林頌歌嘗試新的方法，在心裡推算筆掉下桌的機率是多少，會以什麼方式掉落。
她在腦海裡構建出一個畫面，上課鈴響了，老師進門，全班起立，然後她的手不小心碰到了筆。
筆從桌面滾下，掉在地上。
她相信這件事會發生，結果也確實如她推測的那樣。
林頌歌沒有再碰桌上的筆，從書堆裡抽出下節課要用到的課本擺在桌上。
鈴鈴鈴——
上課鈴響了。
老師從門口進來，他走到講臺上，“上課。”
班長喊：“起立。”
林頌歌和其他同學一起站起來，“老師好。”
在這期間，她的筆沒有如預計那樣掉落。
林頌歌失望坐下，跟著老師一起學習。
就在課程進行到一半的時候，老師出了一道題，要喊人回答。
他目光在教室裡面掃視，最後落到林頌歌身上，“許頌歌，這道題你來說一下。”
“好的老師。”林頌歌放下筆，站起來準備回答問題。
就在她站起來的時候，身體不小心碰到了課本，放在上面的筆啪嗒一聲掉在地上。
林頌歌關於筆從桌上掉落的小實驗，以一種她沒有設想過的方式達成了。
她面上十分冷靜地回答老師的問題，心裡已經掀起了驚濤駭浪。
晚自習她又做了好幾次嘗試，不知道是什麼原因，這些嘗試都失敗了。
林頌歌把每次測試的過程都寫下來，不論是成功的還是失敗的，全部記下來。
連續觀察一個月，她發現了一個規律，原主這個天賦技能是有限制的。
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