放假期間，周教授在為林頌歌的發現而苦惱。
她在懷疑是不是自己的研究方向出了問題，畢竟，那篇文章是經過許多人的檢驗的。
她的同學、老師，也是用過那篇文章的，怎麼他們都沒有出現問題，輪到她這裡就不行了呢？
周教授仔細地翻閱這篇文章，想從中找出些什麼東西來破解當前遇見的困難。
可她的這番努力只是徒勞。
放假的第一天，她苦思無果，把自己搞得憔悴不堪。
放假第二天，周教授決定不能封閉自己，她需要從外界尋求幫助。
她把自己收拾乾淨，開車去老師家裡拜訪。
周教授到了老師家裡，坐下聊了十幾分鐘的天，把話題拉到正事上，和老師談她近期遇到的問題。
老師聽她碰見困難了，表情變都沒變一下，非常淡定地說：
“這件事，你先不要急著下定義，試著用別的辦法去做你的研究。”
“再難走的路你也走過來了，眼下的問題，慢慢去想，總會有答案的。”
是啊，慢慢去想，總會有答案的。
周教授解決過許多的問題，她自然知道解決當下的問題只是時間的長短而已。
做研究就是這樣，不是碰見這個問題，就是碰見那個問題，必須要習慣。
周教授接受現實，開始思考解決問題的辦法。
她從老師那裡回來後，沒有把自己關在書房，而是和家裡人好好地聊天、遊玩。
周教授的狀態逐漸好轉，人也變得輕鬆起來。
週一，周教授來上班，整個人看不出有哪裡不一樣，但就是給人感覺她心情很好的樣子。
她先去林頌歌那邊轉了轉，在看見她埋頭計算著什麼，自覺地停住腳步，不去打擾。
林頌歌為了解決周教授安排下來的計算任務，丟棄掉那篇文章，用自己的方式開闢一條新道路。
解決問題並不是只有一種辦法而已，那篇論文是輔助工具，工具用不了，換一個就是了。
林頌歌現在就在手搓“工具”。
碰見問題，解決問題，這就是她的想法。
想要從無到有建立一樣新工具，在數學界不是一件容易的事。
好在，林頌歌以前的學習和積累，為她打下堅實的基礎，讓她在困難面前擁有前進的勇氣。
林頌歌不放過腦內任何一個想法，一閃而過的一點點靈感她都要記錄下來。
自己的靈感，加上前人的思想，拼湊一下……貌似可以利用一下？
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