立不住的謠言，宣傳並沒有任何用處。
還有林如海的態度，令那些人不敢再傳那些流言。
白先生來林家當先生之前，自然是對林家進行一番考察過的。
要是林如海不合他的意，他肯定不會來這裡教書。
經過一番考驗後，白先生對謝瑜，黛玉有了初步的瞭解。
他們兩個已經不需要從三百千學起。
聰明的學生好帶，也不好帶，他得費不少心思。
林如海已經跟他說過，要他以科考為標準教導黛玉，像教男學生一樣教她。
雖然有些不理解為何他會這麼說，女子又不能科舉，學了其實也沒有多大的用處，但白先生還是答應了。
不能為了考試而學習。
第一天，白先生並不打算就教很多知識，讀書習字，寫一手好字也是非常重要的。
都說字如其人，字寫得好，能讓人心情愉悅。
如今科舉對字型有嚴格的要求，考生必須要用館閣體。
館閣體本質是規整的楷書變體。
白先生覺得他們會背書了，學會了三百千，字不一定會寫得好。
特別是黛玉年紀還那麼小，應該沒有習字那麼快。
他讓謝瑜，黛玉寫幾個大字給他看看。
謝瑜已經練字幾年了，已經形成自己的風格，他握筆的方式很標準，不需要他特意糾正。
而且他寫字特別穩，這讓他很意外，這種年紀的孩子能達到這種程度，很了不起。
他發現黛玉寫字的風格與謝瑜的有些相似，更肯定是同一個人教他們寫字。
他看出了黛玉練字的時間不是很久，她的力氣也不是很大，還得糾正。
謝瑜習武了幾年，平衡力很好，寫字比較快，比較穩。
雖然黛玉還需要多加練習，但她這種年紀已經超越不少同齡人。
看林珏一直很安靜，白先生忍不住看了他一眼，發現他正在認真的練字。
一筆一劃，寫得很整齊，真的很難得。
他一邊寫字，嘴裡默唸著什麼。
林珏感覺有人在看他，他抬頭一看，就看到白先生盯著他的字看。
於是他問道:“白先生，我寫得對嗎？”
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